Проверяемый текст
Красноярова, Елена Викторовна. Педагогические условия социализации студентов в вузе (Диссертация 2003)
[стр. 33]

правило, складываются как активные, при этом основными устремлениями человека являются стремления к выбору своего призвания, стремления к «актуализации», к коллективной жизни в труде на благо общества, к освоению социальных ролей в процессе приобретения социального опыта.
Существуют различные подходы к рассмотрению механизмов социализации.
Так, французский социальный психолог Габриэль Тард считал основным подражание, которое
объясняется такими социальными факторами как престиж, повиновение и практическая выгода.
У.
Бронфенбреннер механизмом социализации считает прогрессивную взаимную аккомодацию (приспособляемость) между активным растущим человеческим существом и изменяющимися условиями, в которых оно живет.
В.
С.
Мухина рассматривает в качестве механизмов социализации идентификацию и обособление личности, а
А.
В.
Петровский —закономерную смену фаз адаптации, индивидуализации и интеграции в процессе развития личности.
М.
И.
Шилова представляет механизм социализации «как систему взаимосвязи: с одной стороны индивид (внутренняя сторона системы), а с другой стороны социализирующие факторы: семья, социальные институты, способы материального производства, культура в целом (внешняя сторона системы).

Итак, механизм социализации срабатывает при переводе требований внешней стороны системы социума в элементы внутренней стороны личности —потребности, установки и т.д.
—процесс интериоризации.
Одновременно происходит обратный процесс —экстеоризация, превращение опыта личности в действие, поведение»
[268, 38].
А.
С.
Мудрик, обобщая имеющиеся научные данные, предлагает несколько универсальных механизмов социализации: традиционный через семью и ближайшее окружение; институциональный через институты общества; стилизованный через субкультуры; межличностный —через значимых лиц; 33
[стр. 28]

А.И.
Ковалева справедливо отмечает, что процесс социализации может быть понят только как единство изменений всех трех обозначенных сфер, так как они помогают индивиду глубже познать окружающий его мир, осознать свое «Я» и свое место в этом мире, освоить не только ближайшую микросферу, но и всю сложную систему социальных отношений.
Таким образом, отношения человека с окружающим миром, чаще всего, складываются как активные отношения, при этом основными устремлениями человека являются стремления к самоосуществлению, к свободному выбору своего призвания, стремления к «актуализации», к коллективной жизни в труде на благо общества, к освоению социальных ролей посредством приобретения социального опыта.
« Механизмы социализации те «винтики», «колесики», которые приводят в движение процесс социализации.
Существуют различные подходы к рассмотрению механизмов социализации.
Так, французский социальный психолог Габриэль Тард считал основным подражание, которое
возводил как к психологическим основаниям (желаниям, биологическим потребностям), так и к социальным факторам (престижу, повиновению и практической выгоде).
У.
Бронфенбреннер механизмом социализации считает прогрессивную взаимную аккомодацию (приспособляемость) между активным растущим человеческим существом и изменяющимися условиями, в которых оно живет.
В.
С .Мухина рассматривает в качестве механизмов социализации идентификацию и обособление личности, а
A.B.
Петровский закономерную смену фаз адаптации, индивидуализации и интеграции в процессе развития личности.
М.И.
Шилова представляет механизм социализации «как систему взаимосвязи: с одной стороны индивид (внутренняя сторона системы), а с другой стороны социализирующие факторы: семья, социальные институты, способы материального производства, культура в целом (внешняя сторона системы).

28

[стр.,29]

Механизм социализации срабатывает при переводе требований внешней стороны системы социума в элементы внутренней стороны личности потребности, установки и т.д.
процесс интериоризации.
Одновременно происходит обратный процесс экстеоризация, превращение опыта личности в действие, поведение»
(171,38).
А.
С.
Мудрик, обобщая имеющиеся данные, выделяет несколько универсальных механизмов социализации: традиционный через семью и ближайшее окружение; институциональный через институты общества; стилизованный через субкультуры; межличностный через значимых лиц; рефлексивный индивидуальное переживание и осознание (113, 38).
Традиционный механизм социализации (стихийной) представляет собой усвоение человеком норм, эталонов поведения, взглядов, которые характерны для его семьи и ближайшего окружения (соседского, приятельского, профессионального).
Стилизованный механизм социализации действует в рамках субкультуры.
Под субкультурой понимается тот комплекс ценностей, норм, морально психологических черт и поведенческих проявлений, которые типичны для людей определенного возраста или определенного профессионального или культурного слоя, который в целом создает определенный стиль той или иной возрастной, профессиональной или социальной группы.
Межличностный механизм социализации функционирует в процессе взаимодействия человека с субъективно значимыми для него лицами, которыми могут быть родители (в любом возрасте), любимый учитель, уважаемый взрослый или сослуживец, друг сверстник своего или противоположного пола.
Институциональный механизм действует в процессе взаимодействия человека с институтами общества, с различными организациями , как специально созданными для его социализации , так и реализующими социализирующие функции попутно, параллельно со своими основными функциями 29

[Back]