|
1. Представление об обществе как целостной социокультурной системе, основные закономерности и формы регуляции поведения. 2. Общество как результат труда человека, продукт его жизнедеятельности. Общество как воплощение человеческих отношений. Соотношение человека и общества и решающая роль человека в этом соотношении. 3. Активная жизненная позиция: назначение человека. Личностный вклад в общественно-политическую жизнь страны, города, малой группы. 4. Современные социально-политические проблемы российского общества. Сущность власти и политической жизни, политические отношения и процессы. Роль государства и права в политической системе общества. Партии в политической системе общества. 5. Правовое государство. Гражданское общество. Права человека, их реализация в современном мире («Всеобщая Декларация прав человека» (1948 г.), Декларация прав и свобод человека и гражданина (1991 г.), Конституция (1993 г.). «Семьянин» (обладающий качествами, необходимыми для семейной жизни): 1. Семья —одна из сфер жизни человека. Семья наивысшая ценность на земле. Роль семьи в жизни человека и роль отдельного человека в жизни семьи. Роль семьянина: родителя, ребенка, супруга, члена семьи. 2. Особенности брачно-семейных отношений и свадебной обрядности; комплекс свадебных обычаев и обрядов, символика, фольклор. 3. Семейно-бытовая сфера жизни. Совместный быт и хозяйствование. Распределение домашних обязанностей. 4. Духовная среда жизни. Родословная, семейные традиции, праздники, развлечения, Досуг и отдых семьи. 5. Семья как институт социализации. Передача общечеловеческих ценностей. Подготовка детей к выполнению социальных ролей. 6. Правовые основы семьи. Основные права и обязанности родителей. Основные права и обязанности детей, 46 |
выполнение рекомендаций норм и требований, касающихся физиологических, экономических, экологических факторов (181). • Комплекс требований и моральных норм, предъявляемых обществом к личности, к выполнению профессиональных обязанностей. • Правовой статус работника, основные права и обязанности работника, ответственность работника. «Общественник» (активно участвующий в общественной жизни): • Представление об обществе как целостной социокультурной системе, основные закономерности и формы регуляции поведения. • Общество как результат труда человека, продукт его жизнедеятельности. Общество как воплощение человеческих отношений. Соотношение человека и общества и решающая роль человека в этом соотношении. • Активная жизненная позиция: назначение человека. Личностный вклад в общественно-политическую жизнь страны, города, малой группы. • Современные социально-политические проблемы российского общества. Сущность власти и политической жизни, политические отношения и процессы. Роль государства и права в политической системе общества. Партии в политической системе общества. • Правовое государство. Гражданское общество. Права человека, их реализация в современном мире («Всеобщая Декларация прав человека» (1948г.), Декларация прав и свобод человека и гражданина (1991г.), Конституция (1993г)). «Семьянин» (обладающий качествами, необходимыми для семейной жизни): • Семья одна из сфер жизни человека. Семья —наивысшая ценность на земле. Роль семьи в жизни человека и роль отдельного человека в жизни семьи. Роль семьянина: родителя, ребенка, супруга, члена семьи. • Особенности брачно-семейных отношений и свадебной обрядности: комплекс свадебных обычаев и обрядов, символика, фольклор. 47 • Семейно-бытовая сфера жизни. Совместный быт и хозяйствование. Распределение домашних обязанностей. • Духовная среда жизни. Родословная, семейные традиции, праздники, развлечения, Досуг и отдых семьи. • Семья как институт социализации. Передача общечеловеческих ценностей. Подготовка детей к выполнению социальных ролей. • Правовые основы семьи. Основные права и обязанности родителей. Основные права и обязанности детей. В основе социальных норм в правовом государстве заложены правовые нормы, обобщающие культурный, социальный, экономический, правовой опыт, обычаи, традиции народа. Выполнение социальных ролей предполагает знание правового статуса, основным ядром которого являются права и обязанности субъекта в социуме, закрепленные в Конституции (93), во Всеобщей декларации прав человека (108), в федеральных законах и других нормативных актах. Социализация успешна, если социализирующая роль отводится содержанию образования в вузе, которое характеризуется следующими особенностями: фундаментальность содержания образования, обеспечивающая универсальность получаемых знаний, изучаемых основополагающих теоретических проблем, возможность применения знаний в будущей профессиональной работе; личностная ориентация содержания образования, предполагающая развитие личностных способностей студентов, индивидуализацию их образования с учетом интересов, способностей, склонностей (специализация); усиление в содержании образования деятельностного компонента, представляющего собой основные виды и способы учебной деятельности, сопряженные с изучаемыми дисциплинами; интеграция содержания образования; дифференциация содержания образования как условие выбора студентами специализации; 48 |