Проверяемый текст
Мартынова, Светлана Юрьевна; Реализация потенциала социально-культурной среды в воспитании патриотизма у детей-сирот (Диссертация 2006)
[стр. 34]

особенностей той или иной категории граждан РФ, постоянное обобщение результатов этой работы; развитие и совершенствование форм и методов патриотического воспитания; регулярное издание соответствующей литературы, содержащей педагогические основы организации и проведения этой деятельности с учетом инноваций, передовой учебно-воспитательной практики; организация подготовки воспитательных кадров, способных активно, на высоком уровне решать задачи патриотического воспитания и др.; организационное направление —создание соответствующих механизмов для последовательного осуществления целого ряда мер по активизации процесса формирования патриотизма у российских граждан; нормативно-правовое направление —создание законодательной основы определения социально-правового статуса патриотического воспитания как одного из важнейших направлений социально значимой деятельности государства и других субъектов формирования патриотизма; финансово-экономическое направление соответствующее ассигнование из государственного бюджета и средств органов исполнительной власти субъектов РФ всех органов и организаций, непосредственно занимающихся работой по формированию патриотизма.
[269, 9-11].
Патриотическое воспитание охватывает большой спектр ценностей и затрагивает разные аспекты жизни.

Целью является формирование чувства патриотизма, которое включает в себя готовность ради Родины к самопожертвованию.
Верность Родине в
период военных испытаний, гордость за прошлое нашей страны, за научно-технический и культурный вклад нашей страны в мировую цивилизацию, отрицательное отношение к социальным порокам общества, уважительное отношение к историческому прошлому и традициям своей Родины.
Военно-патриотическое воспитание это составная часть патриотического воспитания и его высшая форма, ориентированная на
34
[стр. 37]

37 практической деятельности в целях его качественного наполнения в контексте важнейших изменений, происшедших и происходящих в обществе; педагогическое и методическое направление фундаментальная разработка комплекса учебных и специальных программ, методик по организации и проведению патриотического воспитания с учетом особенностей той или иной категории граждан РФ, постоянное обобщение результатов этой работы; развитие и совершенствование форм и методов патриотического воспитания; регулярное издание соответствующей литературы, содержащей педагогические основы организации и проведения этой деятельности с учетом инноваций, передовой учебновоспитательной практики; организация подготовки воспитательных кадров, способных активно, на высоком уровне решать задачи патриотического воспитания и др.; организационное направление создание соответствующих механизмов для последовательного осуществления целого ряда мер по активизации процесса формирования патриотизма у российских граждан; нормативно-правовое направление — создание законодательной основы определения социально-правового статуса патриотического воспитания как одного из важнейших направлений социально значимой деятельности государства и других субъектов формирования патриотизма; финансово-экономическое направление соответствующее ассигнование из государственного бюджета и средств органов исполнительной власти субъектов РФ всех органов и организаций, непосредственно занимающихся работой по формированию патриотизма.
[367, 9-11J.
Патриотическое воспитание охватывает большой спектр ценностей и затрагивает разные аспекты жизни.

Оно развивает и формирует чувство патриотизма, которое включает в себя заботу об интересах нашей великой страны, готовность ради Родины к самопожертвованию.
Верность Родине в


[стр.,38]

38 период военных испытаний, гордость за прошлое нашей страны, за научно-технический и культурный вклад нашей страны в мировую цивилизацию, отрицательное отношение к социальным порокам общества, уважительное отношение к историческому прошлому и традициям нашей Родины.
Военно-патриотическое воспитание это составная часть патриотического воспитания и его высшая форма, ориентированная на
формирование у молодежи высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству, способности к его вооруженной защите, привитие гордости за русское оружие, любви к русской военной истории, военной службе и военной форме одежды, сохранение и приумножение славных воинских традиций.
Военно-патриотическое воспитание это самое важное направление воспитания.
Оно традиционно ближе и понятнее современной молодежи потому, что их деды, отцы, близкие являлись и являются непосредственными участниками событий, связанных с войнами.
Идея служения Отечеству впитана ими вместе с молоком матери.
Значит, это направление воспитания на данном этапе является наиболее приемлемым сегодня и может дать быстрый эффект [367].
Героико-патриотическое воспитание это также составная часть патриотического воспитания, ориентированная на пропаганду героических профессий и знаменательных героических и исторических дат нашей истории, воспитание гордости за сопричастность к деяниям предков и их традициям.
Национально-патриотическое воспитание это составная часть патриотического воспитания, основанная на христианских заповедях, любви к Отечеству, уважении к родителям и старшим, стремлении к созданию семьи, на высокой нравственности и высочайшем понятии чести.
Гражданское воспитание это воспитание правовой культуры и закоиопослушания, высокой нравственности и общей культуры, четкой гражданской позиции, постоянной готовности к сознательному, бескорыстному, добровольному служению своему народу.
Гражданское

[Back]