|
традиционного российского патриотического сознания. В этом документе патриотическое воспитание определяется как систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти и организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина — патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. В Законе Российской Федерации «Об образовании» выдвинуты такие принципы образовательной политики, как воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; единство федерального культурного и образовательного пространства; защита и развитие национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства. Таким образом, проанализировав и обобщив вышеизложенное, мы можем определить следующее: 1. Сегодня, на фоне утраты ценностных ориентиров в России, обусловленной изменениями в политической жизни страны и сложными социально-экономическими проблемами, необходимо рассмотрение различных путей для воспитания у молодых людей чувства патриотизма. 2. Воспитание патриотизма как целенаправленный педагогический процесс включает следующие компоненты: когнитивный (или познавательный) определенный уровень знаний по истории своей Отчизны, своего родного края, своего народа, что позволяет формировать уважительное отношение и гордость за прошлое своей страны; 37 |
В Законе Российской Федерации «Об образовании» (1992 г.) выдвинуты такие принципы образовательной политики, как воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, единство культурного и образовательного пространства. В Национальной доктрине образования в Российской Федерации (2000г.) подчеркивается, что система образования призвана обеспечить: историческую преемственность поколений; сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России; воспитание патриотов России, граждан правового, демократического государства, способных к социализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов. В качестве основных тенденций, создающих необходимые предпосылки для формирования системы патриотического воспитания, можно отметить: демократизацию общественной жизни; становление гражданского общества, стремление к обеспечению социальной защиты российских граждан, приоритет идеи национального возрождения; обращение к региональным и национальным особенностям; влияние межнациональной культуры на формирование гражданина; усиление внимания к положительному опыту воспитания патриота через уважение отечественной истории и традиций, гордость за социальные и культурные достижения страны. При этом, одной из ведущих тенденций развития современной образовательной ситуации, осуществляющейся на фоне кардинальных изменений в социальной и экономической сферах нашего общества, является усиление внимания к формированию качественно нового уровня воспитания молодежи. ценностей. В программе отмечается заметная утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. В этом документе патриотическое воспитание определяется как систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти и организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к: ^ выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. В Законе Российской Федерации «Об образовании» выдвинуты такие принципы образовательной политики, как: воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей ^ природе, Родине, семье; единство федерального культурного и образовательного пространства. Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства. Министерство культуры Российской Федерации и Министерство образования Российской Федерации с участием заинтересованных организаций разработали и, в соответствии с поручением Правительства 4 Российской Федерации от 11 октября 2001 года, утвердили Концепцию художественного образования в Российской Федерации. Среди наиболее важных задач художественного образования, сформулированных в Концепции, можно выделить следующие: приобщение граждан России к ценностям отечественной и зарубежной художественной культуры, лучшим образцам народного творчества, классического и современного искусства; 30 социальная дифференциация общества, а также девальвация духовных 4 патриотической направленности личности в клубных объединениях может включать следующие компоненты: когнитивный (или познавательный) включает в себя определенный уровень знаний по истории своей отчизны, своего родного края, своего народа, что позволяет формировать уважительное отношение и гордость за прошлое своей страны; мотивационный предполагает определенный уровень сформированное™ потребностей и мотивов, определяющий поведение личности, ее активную творческую деятельность и активное познание нового; эмоциональный объединяет в себе положительные переживания личности по отношению к историческому прошлому страны, гордость за исторические события и подвиги предков; творческий это стремление в поведенческом аспекте приумножать и создавать историю сегодня; предполагает активную позитивную позицию в деятельности. В основе разработанной системы педагогического воздействия в клубных объединениях на молодежь с целью воспитания патриотической направленности целесообразно выделить: содержание клубной деятельности (связь с воспитательно-патриотической программой); формы организации работы (молодежные клубные объединения как наиболее действенный очаг воспитательного воздействия); использование в воспитательных целях плановых мероприятий клубного объединения, имеющих ярко выраженную патриотическую значимость и эмоциональную насыщенность; включение подростков в общение с разновозрастными группами людей для выработки и закрепления навыков нравственного поведения. Таким образом, на современном этапе в качестве основных тенденций, создающих необходимые предпосылки формирования личности средствами |