|
114 Таким образом, потребгюстно-мотивационная сфера, акцентуации характера, а также склонность к асоциальным формам поведения в межличностных отношениях оказывают существенное влияние на формирование противоправного поведения у женщин. На поведение человека налагает существенный отпечаток и то, что является его ценностями (рис. 8). балл (степень ® выражен ности) 5 Здор Семья ^ Раб ; 1-{; ♦V Рис. 8. Ценностные ориентации у женщин с различными типами поведения Сказалось, что женщины с нормативным уровнем поведения расположили ценности в порядке убывания их значимости следующим образом: на первом месте были удовольствия, на втором друзья, затем счастье, деньги, работа, семья, познавательный интерес, а затем —карьера. У женщин же с делинквентным поведением была несколько иная картина, а именно: они расположили ценности в порядке убывающего предпочтения следующим об |
Подростки с делинквентным поведением менее склонны к проявлению социальной желательности в поведении; у них снижен волевой контроль поведения; кроме того» для них более характерны склонность к преодолению норм и правил поведения» склонность к аддиктиному, агрессивному и делинквентном поведению, о чем свидетельствуют достоверные различия по соответствующим шкалам методики СОП (табл. 11). Указанные качества также способствуют делинквентному поведению у подростков, находящихся на учете в ОДН. Таким образом, потребностно-мотивационная сфера, а также склонность к асоциальным формам поведения в межличностных отношениях оказывают существенное влияние на формирование противоправного поведения у подростков и приводы их в милицию. На поведение человека налагают существенный отпечаток и то, что является его ценностями, а также устойчивые характеристики личности, к которым относится ценностные роиентации (рисЛ6) и личностная тревожность (табл. 12). 200 Рис. 1б. Ценностные ориентации у подростков с различными типами поведения Оказалось, что подростки с нормативным уровнем поведения расположили ценности в. порядке убывания их значимости следующим образом: на первом месте были удовольствия, на втором друзья, затем счастье, деньги, работа, семья, познавательный интерес, а затем карьера. У подростков же с делинквентным поведением была несколько иная картина, а именно: они расположили ценности в порядке убывающего предпочтения следующим образом: на первом месте были деньги, затем —семья, счастье, удовольствие, карьера, работа, друзья и познавательный интерес. Кроме того, оценка значимости свого здоровья как ценности, осуществляемая по методике ДембоРубинштейн, была большей у подростков с нормативным поведением. То есть, ценностные ориентации у подростков с нормативным и делинквентным поведением существенно различаются. Поэтому их важно учитыватьл(ри организации коррекционных курсов, так как ценности как мотиваторы поведения оказывают существенное влияние на направление развития личности. Имелись определенные особенности и по уровню тревожности у подростков из указанных групп (табл. 12). \ 201 Таблица 12 Тревожность у подростков с различными типами поведения Показатель Нормативное (х±т), п=359) Делинквентное (x±m), (п=1137) Уровень значимости различий (р) Общая тревожность 10Д± 1,3 15,4±1,8 р<0,05 Социальный страх 6,1±1,2 9,2±2,1 р<0,05 Фрустрированность 4,3±2,1 8,6±1,4 р<0,05 Страх самовыражения 2,2±0,6 2,2±0,4 рХ),05 Страх проверки знаний 3,1±0,8 4,3±0,6 р>0,05 Страх несоответствия 2,1±0,6 3,5±0,8 р>0,05 Низкая сопротивляемость 2,2±0,6 3,8±0,6 р>0,05 Проблемы с учебой 3,5±0,4 5,9±0,8 р<0,05 |