|
разом: на первом месте были деньги, затем семья, счастье, удовольствие, карьера, работа, друзья и познавательный интерес. Кроме того, оценка значимости свого здоровья как ценности, осуществляемая но методике ДембоРубинштейн, была большей у женщин с нормативным поведением. То есть, ценностные ориентации у женщин с нормативным и делинквентным поведением существенно различаются. Поэтому их важно учитывать при организации коррекционных курсов, так как ценности как мотиваторы поведения оказывают существенное влияние на направление развития личности. 3.1.6. Анализ взаимосвязи социально-психологических особенностей со склонностью женщин к делинквентному поведению Корреляционный анализ представляет собой статистическую процедуру, позволяющую выявлять взаимосвязи между переменными и производить их количественную оценку. Связь между переменными характеризуют коэффициентом парной корреляции г(х,у), величина которого может быть от -1 до +1. При г(х,у) < 0 (со знаком минус) связь между переменными X и У обратная, отридательная, т.е. с увеличением значений переменной X значения переменной У уменьшаются. При г(х,у) > 0 (со знаком плюс) связь прямая, положительная, т.е. с увеличением значений переменной X переменная У также увеличивается. При г(х.у)=0 связь между X и У отсутствует; при г(х,у)=1 связь между X и У функциональная, т.е. каждому заданному значению х отвечает вполне определенное значение у. Качественная оценка силы, тесноты корреляционной связи между переменными X и У дается по абсолютной величине коэффициента корреляции. При г(х,у) < 0,3 связь оценивают как слабую; при 0,3 < г(х,у) < 0,7 как умеренную и при г(х,у) > 0,7 как сильную. Достоверность, значимость коэффициента корреляции оценивают по 1> критерию. Коэффициент корреляции считают достоверным, значимым, если доверительная вероятность по Ь-критерию а > 0,95, а уровень значимости соответственно р < 1 а = 1 0,95 = 0,05. Значимость коэффициента 115 |
Оказалось, что подростки с нормативным уровнем поведения расположили ценности в. порядке убывания их значимости следующим образом: на первом месте были удовольствия, на втором друзья, затем счастье, деньги, работа, семья, познавательный интерес, а затем карьера. У подростков же с делинквентным поведением была несколько иная картина, а именно: они расположили ценности в порядке убывающего предпочтения следующим образом: на первом месте были деньги, затем —семья, счастье, удовольствие, карьера, работа, друзья и познавательный интерес. Кроме того, оценка значимости свого здоровья как ценности, осуществляемая по методике ДембоРубинштейн, была большей у подростков с нормативным поведением. То есть, ценностные ориентации у подростков с нормативным и делинквентным поведением существенно различаются. Поэтому их важно учитыватьл(ри организации коррекционных курсов, так как ценности как мотиваторы поведения оказывают существенное влияние на направление развития личности. Имелись определенные особенности и по уровню тревожности у подростков из указанных групп (табл. 12). \ 201 Таблица 12 Тревожность у подростков с различными типами поведения Показатель Нормативное (х±т), п=359) Делинквентное (x±m), (п=1137) Уровень значимости различий (р) Общая тревожность 10Д± 1,3 15,4±1,8 р<0,05 Социальный страх 6,1±1,2 9,2±2,1 р<0,05 Фрустрированность 4,3±2,1 8,6±1,4 р<0,05 Страх самовыражения 2,2±0,6 2,2±0,4 рХ),05 Страх проверки знаний 3,1±0,8 4,3±0,6 р>0,05 Страх несоответствия 2,1±0,6 3,5±0,8 р>0,05 Низкая сопротивляемость 2,2±0,6 3,8±0,6 р>0,05 Проблемы с учебой 3,5±0,4 5,9±0,8 р<0,05 |