|
Для эффективного проведения коррекционной работы в колонии проводится работа по определению и объединению усилий субъектов по оказанию помощи женщине с агрессивным поведением. Эффект коррекционной работы с женщинами с агрессивным поведением обычно определяют следующие факторы: • установка женщины и ближайшего окружения на помощь специалиста; учет характерологических особенностей женщин; • возможность перестройки неадаптивного поведения и обретения навыков адаптивного общения; • взаимодействие субъектов реализации работы по коррекции девиантного поведения женщин (психолог, врач, педагоги). • реализация индивидуального подхода. Для эффективной деятельности в колонии по коррекции агрессивного поведения женщин осуществляется комплексный подход к решению проблемы различных групп специалистов. Взаимодействие административного персонала, социального педагога, психолога и врача имеет своей целью совместное выявление проблем, возникающих у женщины или группы в поведении, прогнозирование развития личности правонарушительницы и ее поведенческих проявлений, возможного развития группы и организацию работы по профилактике и коррекции агрессивного поведения у данного контингента. Основное содержание педагогической и социальной коррекции в женской колонии можно сформулировать следующим образом (табл.11) 122 |
циометрического статуса (ИСС)), на основе которых осуществляется комплектвание равномерных по степени психологической совместимости трудовых бригад: 8. Специфика акмеологической среды определяет вектор развития процесса социализации делинквентного подростка на уровне пассивного восприятия норм коллектива (подросток не отождествляет себя со сверстниками, обладает низким уровнем коммуникации) с переходом к активному уровню интериорнзации норм коллектива: полное отождествление себя в коллективе сверстников; развитая трудовая доминанта; исполнение прав и обязанностей, диктуемых коллективом. 9. Профилактика делинквентного поведения у подростков наиболее оптимальна за счет создания специфических психолого-акмеологических условий функционирования комплексно-целевой программы (КЦП) психологоакмеологической работы с учетом психологических особенностей и социальных характеристик делинквентных подростков. Высокую эффективность коррекционно-профилактической работы с подростками с агрессивным поведением на площадках специализированного предприятия (рецидив деликта по данным прокуратуры Санкт-Петербурга 0,3%) определяют следующие принциш,и 1) установка подростка и ближайшего окружения на помощь специалиста; 2) учет характерологических особенностей подростка; 3) возможность перестройки неадаптивного поведения и обретения навыков адаптивного общения; 4) взаимодействие субъектов реализации работы по коррекции делинквентного поведения подростков (психолог, педагог, врач), 5) реализация индивидуального подхода. !0. В рамках разработанной концепции психолого-акмеологического сопровождения подростков с делинквентным поведением показано, что в самом общем виде диагностическую, консультативную и коррекционную работу с несовершеннолетними правонарушителями с целью первичной, вторичной и третичной профилактики правонарушений необходимо вести на 343 когнитивного компонентов поведения, обратив особое внимание на подростков мужского пола. 4. Специалистам при психологическом сопровождении подростков с делинквентным поведением, мониторинге их психологического состояния.и оценке индивидуально-психологических особенностей личности целесообразно использовать опыт работы па площадках специализированного предприятия «Новое поколение», с учетом следующих принципов: 1) установка подростка и ближайшего окружения на помощь специалиста; 2) учет характерологических особенностей подростка; 3) возможность перестройки неадаптивного поведения и обретения навыков адаптивного общения; 4) взаимодействие субъектов реализации работы по коррекции делинквентного поведения подростков (психолог, педагог, врач); 5) реализация индивидуального подхода. 5. Внедрить в практику процесса развития и реабилитации подростков с делинквентным поведением комплексно-целевую психологоакмеологическую программу формирования нормативного поведения. Основой программы являются структурно-функциональная модель и технологии психолого-педагогического, информационного, организационнометодического обеспечения процесса формирования нормативного поведения. При этом необходимо учитывать комплекс легитимных методов реализации и оценки изменения ситуации подростка в процессе работы; межведомственных связей, ответственности участников системы профилактики; легитимного, адекватного, оперативного, ответственного взаимодействия субъектов и структур системы профилактики в выявлении и устранении факторов делинквентного поведения у несовершеннолетних и оказании им действенной помощи на основе учета комплекса социальных и психологических характеристик. 346 |