34 1.3. Делинквентное поведение среди женщин как психологопедагогическая проблема В соответствии с психолого-педагогической классификацией видов отклоняющегося поведения, одной из групп отклоняющегося поведения является делинквентное поведение [5,18,21,62,1 18,138,161]. Чтобы раскрыть правонарушения среди женщин как социальную проблему необходимо раскрыть сущность правонарушений, совершаемых лицами женского пола, изучить их состояние и динамику. Немаловажным будет описать социальный портрет женщин-правонарушителей, изучить их социальнопсихологические характеристики, а также исследовать факторы, способствующие формированию у них противоправного поведения. Прежде чем показать состояние и динамику правонарушений в женской среде, необходимо раскрыть смысловую сферу понятий «правонарушение», «социальная проблема». Социальная проблема это социальное противоречие, осознаваемое субъектами (индивидами, группами) как значимое несоответствие между существующим и должным, между целями и результатами деятельности. Социальное противоречие это противоречие, возникающее в процессе развития социальной сферы или сферы социальных отношений, которое выражает расходящиеся тенденции этого развития [12,49,105,1ЗОД31,137,151 ]. В юридическом энциклопедическом словаре правонарушение рассматривается как общественно вредное (опасное) деяние, покушающееся на сложившийся порядок общественных отношений [157]. Констатируя правонарушение подобным образом, В.И.Куфаев выделяет в нем четыре элемента, при отсутствии хотя бы одного из которых, пет правонарушения [81,82]: объект правонарушения охраняемые правом общественные отноше |
Это явление «стигмации», заклейменный подросток становится таковым и при этом старается принадлежать «девиантной» среде. По словам И.С. Кона принадлежность к одному виду девиантного поведения повышает вероятность приобщения подростка и к другим, так как, несмотря на то, что девиантное поведение проявляется в разных формах, все они взаимосвязаны. Пьянство, употребление наркотиков, агрессивное, противоправное поведение и пр. образуют единый блок [145,216,219,233]. В соответствии с психолого-педагогической классификацией видов отклоняющегося поведения, одной из групп отклоняющегося поведения является делинквентное поведение [15, 25, 31]. Чтобы раскрыть правонарушения среди подростков как социальную проблему необходимо раскрыть сущность подростковых правонарушений, изучить их состояние и динамику. Немаловажным будет описать социальный портрет несовершеннолетних правонарушителей, изучить их социально-психологические характеристики, а также исследовать факторы, способствующие формированию противоправного поведения несовершеннолетних. Прежде чем показать состояние и динамику правонарушений несовершеннолетних, необходимо раскрыть смысловую сферу понятий «социальная проблема», «правонарушение», «несовершеннолетний», «подросток». Социальная проблема это социальное противоречие, осознаваемое субьетегами (индивидами, группами) как значимое несоответствие между существующим и должным, между целями и результатами деятельности. Социальное противоречие это противоречие, возникающее в процессе развития социальной сферы или сферы социальных отношений, которое выражает расходящиеся тенденции этого развития [92]. Подростковый возраст период развития детей от 11 12 лег до 15 -16 лет. Часто подростков называют несовершеннолетними. Несовершеннолетний юридическое определение ребенка или подростка, применяемое для разграничения различных прав и обязанностей, мер защиты, привилегий, существующих для взрослых и детей. Несовершеннолетние лица, не достигшие 18 49 |