|
жающей среды, которые приводят к различным психосоматическим, аллергическим, токсическим заболеваниям, служащих дополнительным криминогенным фактором [2,25,122]. И. Трус несколько по иному определял биологический фактор [139]. Нервно-психические заболевания, неврастению, психопатию, пограничные состояния он относил к психологическому фактору, присоединяя к нему также и акцентуации характера. Биологический фактор он констатировал как неблагоприятные физиологические или анатомические особенности ребенка (умственная отсталость, патология слуха и зрения и т.д.), которые могут возникнуть, как отмечала H.A. Рычкова, исследуя факторы биологического порядка, вследствие патологического протекания беременности и родов, неблагоприятного воздействия постнатального периода, повышенной частоты соматических заболеваний в первые годы жизни [108,117]. С.А. Беличева, помимо перечисленных факторов, выделяет еще и личностный фактор, который проявляется в активно избирательном отношении индивида к предпочитаемой среде, к нормам, ценностям своего окружения, к педагогическим воздействиям семьи, школы, общественности, а также в личных ценностных ориентациях и личной способностью к саморегулированию своего поведения [13]. Необходимо отметить, что значение различных факторов в совершении личностью правонарушений определяется не только их природой, но и мощностью, силой воздействия, активностью, длительностью влияния. Следует иметь в виду, что между самими факторами складываются очень сложные взаимоотношения. Они могут содействовать друг другу, противодействовать или действовать параллельно, взаимно ослабляться, усиливаться или уравновешиваться. По отношению к конкретному правонарушению необходимо выделять, прежде всего, главные, решающие факторы, которые определяют его природу. От них следует отличать второстепенные факторы, которые лишь модифицируют правонарушение, ускоряют или замедляют его, способствуют или препятствуют ему. Таким образом, существует множество различных факторов, оказы56 |
64 ские особенности организма ребенка, играющие отрицательную роль в поведении человека: патология биолог ических потребностей, что, в частности, нередко служит причиной половых преступлений, сексуальных извращений; состояние нервно-психического здоровья, нервно-психические заболевания, психопатии, неврастении, пограничные состояния, повышающие возбудимость нервной системы, обуславливающие неадекватные реакции и затрудняющие социальный контроль за действиями; влияние наследственных заболеваний, а особенно наследственности, отягощенной алкоголизмом; влияние психофизиологических нагрузок, конфликтных ситуаций, изменение химического состава окружающей среды, которые приводят как к различным психосоматическим, аллергическим, токсическим заболеваниям, которые так и служат дополнительным криминогенным фактором [64-66,73,85,118,215]. С.А. Беличева, помимо перечисленных факторов, выделяет еще и % личностный фактор, который проявляется в активиоизбирательном отношении индивида к предпочитаемой среде, к нормам, ценностям своего окружения, к педагогическим воздействиям семьи, школы, общественности, а также в личных ценностных ориентациях и личной способностью к саморегулированию своего поведения [90,119,143,182]. Необходимо отметить, что значение различных факторов в совершении личностью правонарушений определяется не только их природой, но и мощностью, силой воздействия, активностью, длительностью влияния. Следует иметь в виду, что между самими факторами складываются очень сложные взаимоотношения. Они могут содействовать друг другу, противодействовать пли действовать параллельно, взаимно ослабляться, усиливаться или уравновешиваться. По отношению к конкретному правонарушению необходимо выделять, прежде всего, главные, решающие факторы, которые определяют его природу. От них следует отличать второстепенные факторы, которые лишь модифицируют правонарушение, ускоряют или замедляют его, способствуют или препятствуют ему. Таким образом, все ключевые факторы можно искусственно объединить в три группы факторов: психологические, социальные и биологиче |