|
контингента формируется нормативное поведение. Психологическое сопровождение подразумевает отслеживание динамики социальнопсихологической адаптации женщин, их профессионального становления, своевременное выявление возможных проблем в поведенческой и эмоциональной сферах и обеспечение психологической поддержки в преодолении трудных жизненных ситуаций. Социализация подростков с делинквентным поведением стала предметом психолого-ледагогических исследований в 90-х годах прошлого века. Закон РФ «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации» трактует трудную жизненную ситуацию следующим образом: это ситуация, «объективно нарушающая жизнедеятельность гражданина (инвалидность, неспособность к самообслуживанию в связи с преклонным возрастом, болезнью, сиротство, безнадзорность, малообеспеченность, безработица, отсутствие определенного места жительства, конфликты и жестокое обращение в семье, одиночество и тому подобное), которую он не может преодолеть самостоятельно» Федеральный закон от 10.12.95 N 195-ФЗ, ст.З). Что касается вопросов психологического сопровождения социализации женщин с делинквентным поведением, попавших в трудную жизненную ситуацию. то для того, чтобы разработать процесс сопровождения на технологическом уровне, нами рассмотрена сущность социализации женщин с точки зрения психологии, педагогики и социологии. С философских позиций проблемы социализации личности достаточно подробно освещена в работах Э. В. Ильенкова, М. С. Каган, Б. Д. Парыгина, С. С. Фролова, А.Г.Асмолова и др., в которых показано влияние на личность общественных отношений, описан механизм социализации, проанализировано соотношение объективных и субъективных факторов развития личности. В соответствии с подходом, предложенным И. С. Коном, социализация обусловлена как социально-контролируемыми процессами и условиями, гак и стихийными, спонтанными процессами. Поэтому в процессе педагогического сопровождения социализации женщин с делинквентным поведением 61 |
150 ведение у подростков является результатом неблагоприятного социального развития и нарушения процесса социализации. Проанализировав ряд работ в.своем исследовании, мы исходили из следующего определения психолого-акмеологического сопровождения социализации подростков с делинквентным поведением это сфера деятельности психолога, обеспечивающая социализацию подростка на основе использования соответствующих технологий и при условии измерения результатов социализации подростка, наиболее полно отражающихся в его психологической сфере как наиболее лабильном уровне. Психолого-акмеологическое сопровождение подразумевает отслеживание динамики социально-психологической адаптации подростков, их профессионального становления, своевременное выявление возможных проблем в поведенческой и эмоциональной сферах и обеспечение психолого-акмеологической поддержки в преодолении подростком трудных жизненных ситуаций. Следует отмеить, что в настоящее время существует глобальное противоречие в том, что одной из актуальных проблем психологии и акмеологии является проблема комплексной диагностики, прогнозирования, психологической коррекции и реабилитации подростков с делинквентным поведением с одной стороны, и одновременно отсутствует научно-обоснованная и разработанная психолого-акмеологическая концепция комплексной диагностики, прогнозирования, психокоррекции и реабилитации подростков с делинквентным поведением. Использование теоретических основ акмеологии, психолого-акмеологического подхода к изучению личности делинквентных подростков, в рамках которого подросток рассматривается как саморазвивающаяся личность, в структуре которой важное место занимает способность к гомеостатическому механизму самоадаптации и коррекции эмоциональной неустойчивости, даст основания для решения этой проблемы. ' Актуальность проблемы, ее теоретическая и практическая значимость, а также недостаточная разработанность в психологической практике вопросов психолого-акмеологического сопровождения подростков с делинквентным поведением обусловили выбор основных направелний исследования. них, что заключается в нейтрализации как прямых, так и косвенных десоциализирующих влияний, а также в осуществлении мер психологопедагогической коррекции и социально-психологической реабилитации в процессе психолого-акмеологического сопровождения Рассмотрение ранней профилактики с позиции'предупреждения процесса десоциализации позволяет значительно углубить круг знаний о неблагоприятных факторах, обуславливающих асоциальное поведение несовершеннолетних, и в свою очередь, существенно расширить сферу применения воспитательно-профилактических мер по предупреждению отклонений в сознании и поведении подростков. Вместе с тем, для предупреждения и эффективной коррекции противоправного поведения у подростков важнейшим направлением является его психолого-акмеологическое сопровождение. Психолого-акмеологическое сопровождение социализации подростков с делинквентным поведением представляет собой специальным образом организованный процесс, в ходе которого у данного контингента формируется нормативное поведение Психолого-акмеологическое сопровождение подразумевает отслеживание динамики социально-психологической адаптации подростков, их профессионального становления, своевременное выявление возможных проблем в поведенческой и эмоциональной сфер и обеспечение психологической поддержки в преодолении подростком трудных жизненных ситуаций. Междисциплинарный характер понимания социализации подростков с делинквентным поведением позволяет нам анализировать сущность этого процесса системно: мы одновременно рассматриваем его во взаимосвязи с процессами развития, воспитания, с адаптацией, индивидуализацией и интеграцией, а также н контексте социальной ситуации развития этой группы детей. Социально-психологические факторы, влияющие на социализацию подростков, могут быть объединены в две большие группы: 1) социальные, от282 311 Выводы по пятой главе Для современной психолого-педагогической науки характерен системный подход к организации процесса развития) и воспитания подростка. Объясняется‘это не только и даже не столько общим интересом к системному методу современной философии и науки в целом, сколько системной организацией объекта психологии и самой психологии. Системный подход представляет собой метод научного познания, предполагающий анализ явлений как сложного единства, несводимого к простой сумме элементов Система психолого-акмеологического сопровождения совокупность взаимосвязанных компонентов, образующих целостное единство, подчиненное целям развития, воспитания, обучения и профессионального становления подростков с делинквентным поведением. Систему составляют структурные и функциональные компоненты. В рамках акмеологического проектирования на базе специализированного предприятия «Новое поколение» разработана программа психологоакмеологического сопровождения социализации подростков с делинквентным поведением, попавших в трудную жизненную ситуацию. Исходным пунктом проектирования явилась структурно-функциональная модель психолого-акмеологического сопровождения социализации подростков с делинквентным поведением, попавших в трудную жизненную ситуацию. Психолого-акмеологическое сопровождение социализации подростков с делинквентным поведением представляет собой специальным образом организованный процесс, в ходе которого у данного контингента формируется нормативное поведение. Психолого-акмеологическое сопровождение подразумевает отслеживание динамики социально-психологической адаптации подростков, их профессионального становления, своевременное выявление возможных проблем в поведенческой и эмоциональной сферах и обеспечение психологической поддержки в преодолении подростком трудных жизненных ситуаций. |