|
В школах и курсах повышения квалификации был проведен анкетный опрос учителей. В анкетных опросах приняло участие 230 учителей, которые должны были ответить на следующие вопросы: Что для вас является основным при привлечении школьников к производительному труду? Как вы привлекаете старшеклассников к производительному труду? Как вы контролируете производительный труд школьников? Что предлагаете для успешной социализации школьников во время производительного труда? Ответы на анкетный опрос позволили прийти к следующим выводам: а) при привлечении старшеклассников к производительному труду основными считаются экономические результаты. Результаты работы оцениваются по ее материальной стороне. Моральное влияние, роль производительного труда в создании тех или иных нравственных качеств забывается. Такие ответы составляют всего 64,7% /149 человек/, 11,7% /27 человек/ основным считали влияние труда на нравственность, а 14,6% /34 человека/ физическое воспитание. Ответы, комплексно оценивающие влияние труда, составили 5,8 % /13 человек/. 3,2 % / 7 человек/ участвующих в опросах учителя не ответили на этот вопрос анкеты. Результаты проведенного анкетного опроса отражены в таблице 13. 135 Таблица 13 Результаты анкетного опроса среди учителей Общее Что считают основным Влияние на нравственно сть Физическое воспитание Комплексное влияние Экономичес кие результаты Не ответили Колво % Колво % Колво % Колво % Колво % 230 27 11,7 34 14,6 13 5,8 149 64,6 7 3,2 |
В школах и курсах повышения квалификации был проведен анкетный опрос с учителями. В анкетных опросах приняло участие 230 учителей, которые должны были ответить на следующие вопросы: Что для вас является основным при привлечении старшеклассников к производительному труду? Как вы привлекаете старшеклассников к производительному труду? Как вы контролируете производительный труд старшеклассников? Что предлагаете для успешной социализации старшеклассников во время производительного труда? Ответы на анкетный опрос позволили прийти к следующим выводам: а/ при привлечении старшеклассников к производительному труду основными считаются экономические результаты. Результаты работы оцениваются по ее материальной стороне. Моральное влияние, роль производительного труда в создании тех или иных нравственных качеств забывается. Такие ответы составляют всего 64,7% /149 человек/, 11,7% /27 человек/ основным считали влияние труда на нравственность, а 14,6% /34 человека/ физическое воспитание. Ответы, комплексно оценивающие влияние труда, составили 5,8 % /13 человек/. 3,2% /7 человек/ участвующих в опросах учителя не ответили на этот вопрос анкеты. Результаты проведенного анкетного опроса отражены в следующей таблице 2. Выясняется, что на практике мало внимания уделяется влиянию производительного труда на нравственность, на социализацию личности старшеклассников и неправильно используются рациональные пути повышения этого влияния на старшеклассников. 57 Анализ ответов учителей выявил, что большинство из них при привлечении старшеклассников к производительному труду основным ответом считают его экономические результаты, а влияние труда на нравственность, социализацию личности или забывается, или же носит, как правило, стихийный характер. б/ анализ ответов на второй вопрос анкеты показал, что в школах республики имеются условия для привлечения старшеклассников к производительному груду. Значит, имеются условия для воспитания старшеклассников в производительном труде. в/ опрос, проведенный с учителями, анализ рабочих планов и наблюдения за производительным трудом старшеклассников показали, что учителя не объясняют необходимость предстоящей работы, пользу его для отдельных людей, коллектива, в целом для общества. Трудовые поручения даются в форме указаний, а в большинстве случаев, как задание вышестоящего органа. г/ лишь в 30 % ответах на вопрос «Как организуется производительный ф труд?» ответ освещен правильно. Ответы показывают, что только эти учителя проводят с ними беседу о предстоящей работе. Iаолица2 Результаты анкетного опроса среди учителей Общееколичество учителей Что считают основным Влияние на нравственно сть Физическое воспитание Комплексно е влияние Экономичес кие результаты Не ответили Колво % Колво % Колво % Колво % К о л во % 230 27 П,7 34 14,6 13 5,8 149 64,6 7 3,2 |