55 Желание сочетать отдых с культурномассовыми мероприятиями Желание приучить себя быть настойчивым в достижении цели Желание продуктивно использовать свое время. Желание проверить свои волевые качества при встрече с трудностями Любовь к природе и ее охрана Желание родителей Деньги для повышения материального состояния семьи Желание совершенствовать жизненносоциальный опыт 2,0 4.1 8.3 2.1 5.4 6,7 5.4 1.5 3. ЛичностноЖелание показать свои успехи в престижные производительном труде с взрослыми 4,3 мотивы Желание выделиться среди товарищей 6,4 Иметь деньги для личных нужд 8,7 Желание заслужить похвалу руководителей 3,5 Желание получить признание товарищей 3,9 Стремление к самоопределению 1,7 Желание быть лидером, руководителем 2,8 Таким образом, анализ побуждающих мотивов участия школьников в трудовой деятельности свидетельствует о том, что коллективистские мотивы находятся в непропорциональном соотношении с личными и личнопрестижными. С целью социализации школьников необходимо повышать коллективистскую мотивацию, чтобы она стала ведущей, так как личность может гармонически развиваться только в коллективе. Анализируя опыт общеобразовательных школ в организации коллективного труда школьников вместе с рабочими, выявлены некоторые недостатки, в частности, недобросовестное отношение части взрослых к своим трудовым обязанностям. Это, в свою очередь, влияет на трудовую деятельность старшеклассников. Тревожило ребят и другое: учет их труда часто носил формальный характер. Практически отсутствовали возможности коллективного труда. |
68 Продолжение таблицы 3 *) *> 3. Личные мотивы Лично-престижные мотивы Желание проверить свои силы в физическом труде Стремление совершенствовать свои умения и навыки в процессе производительного труда Желание сочетать отдых с культурномассовыми мероприятиями Желание приучить себя быть настойчивым в достижении цели Желание продуктивно использовать свое время. Желание проверить свои волевые качества при встрече с трудностями Любовь к природе и ее охрана Желание родителей Деньги для повышения материального состояния семьи Желание совершенствовать жизненносоциальный опыт Желание показать свои успехи в производительном труде со взрослыми Желание выделиться среди товарищей Иметь деньги для личных нужд Желание заслужить похвалу руководителей Желание получить признание товарищей Стремление к самоопределению Желание быть лидером, руководителем 3,2 4,5 2,0 4Ц-! 8.3 2,1 5.4 6,7 5.4 1.5 4.3 6.4 8.7 3.5 3,9 1.7 2.8 Таким образом, анализ побуждающих мотивов участия старшеклассников в трудовой деятельности свидетельствует о том, что коллективистские мотивы находятся в непропорциональном соотношении с личными и личнопрестижными. С целью социализации старшеклассников необходимо повышать коллективистскую мотивацию, чтобы она стала ведущей, так как личность может гармонически развиваться только в коллективе. Анализируя опыт общеобразовательных школ в организации коллективного труда старшеклассников вместе с рабочими, выявлены некоторые недостатки, в частности, недобросовестное отношение части взрослых к своим трудовым обязанностям. Это, в свою очередь, влияет на трудовую деятельность старшеклассников. Тревожило ребят и другое: учет их труда часто носил формальный характер. Практически отсутствовали возможности коллективного труда. Изучение опыта общеобразовательных школ показало, что если старшеклассники политехнически образованы, творчески грамотны в вопросах, которые им приходилось решать на производстве, профессионально подготовлены к осуществлению высокопроизводительного труда, но попали в условия, при которых они не могли реализовать свои знания по объективным причинам, их социальная активность резко снижалась. Это особенно ярко проявлялось, когда старшеклассники участвовали в производстве, где преобладал маломеханизированный или ручной труд, требующий больших физических нагрузок при крайне низкой оплате. Например, в жилишнокоммунальном хозяйстве ежегодно организуется работа для старшеклассников в летний период. Создаются грудовые объединения старшеклассников, в состав которого входит и один взрослый человек работник предприятия. Старшеклассники весь день работают на открытом воздухе пропалывают клумбы цветов, поливают их. Такая работа привлекает не всех, так как клумб очень много и эта малоинтересная работа продолжается две педели, а заработная плата очень низкая. Ремонтно-механический завод ежегодно в летний период принимает несколько старшеклассников и включает их в состав 162 Л Н К К Т А для учащихся старших классов Приложение 2 Укажите мотивы, па которые Вы основываетесь в трудовой деятельности в составе трудового объединения старшеклассников. Цифры, стоящие после выдранных Веши мотивов, подчеркните. #> 1. Желание помочь предприятию (доводу, фабрике) 01 2. Желание проверить свои силы в физической работе 02 3. Стремление к совершенствованию своих умений и навыков в процессе производительного труда 03 4. Желание сочетать отдых с культурно-массовыми мероприятиями 04 5. Желание приучить себя быть настойчивым в достижении цели 05 6. Желание сблизиться с товарищами на работе, лучше узнать их в процессе труда 06 7. Желание показать свои успехи в производительном труде вместе со взрослыми 07 8. Желание продуктивно использовать свое время 08 9. Желание проверить свои волевые качества при встрече с трудностями 09 10. Любовь к природе и ее охрана 10 11. Желание выделиться среди товарищей 11 12. Желание иметь деньги для личных нужд 12 13. Желание заслужить похвалу руководителей 13 14. Желание получить признание товарищей 14 |