|
131 проявляются в какой-либо одной позе, неуместных движениях, замедленной или, наоборот, увеличенной скорости движения и т.п. Психологический анализ деятельности руководителей СПФ показал, что в их профессиональной и психологической подготовке имеются слабые места, а они, как правило приводят к психологическим трудностям и ошибкам. Исследования показали, что наиболее характерными личностными факторами снижения эффективности деятельности руководителя спасательно-пожарного формирования при ликвидации ЧС являются-. перевозбужденное состояние в момент прибытия в район ликвидации ЧС; неумение сконцентрировать внимание на конкретной цели: поиске источников огня, осмотре конкретного здания или помещения и др.; боязнь ответственности за неверные действия; слабые волевые качества, не позволившие добиться качественного решения подчиненными поставленной задачи; излишняя самоуверенность и переоценка своих возможностей; усталость, утомление; желание отличиться во что бы то ни стало; высокомерие; неправильное понимание распоряжения руководителя подчиненными; излишний педантизм; повышенная впечатлительность от увиденного в зоне ЧС, жертв и разрушений. Исходя из теоретических подходов П.К.Анохина и разработанной им схемы функциональной системы1 нами были проанализированы наиболее характерные ошибки руководителя СПФ при ликвидации ЧС (См. табл. 10). Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. М.: Медицина, 1975. |
обстановкой. Причём это делается и вызывается не всегда осознанной потребностью выполнять данные действия именно так, а не иначе. Привычные ошибки проявляются в какой-либо одной позе, неуместных движениях, замедленной или, наоборот, увеличенной скорости движения и т.п. Психологический анализ деятельности командира подразделения показал, что в их профессиональной и психологической подготовке имеются слабые места, а в СБД они, как правило приводят к психологическим трудностям и ошибкам. Исследования вскрыли, что наиболее характерными психологическими трудностями, ведущими к ошибкам в СБД являются: перевозбужденное состояние в момент прибытия в район выполнения СБЗ; неумение сконцентрировать внимание на конкретной цели: поиске правонарушителей, осмотре конкретного здания или помещения и др.; боязнь ответственности за неверные действия; слабые волевые качества, не позволившие добиться качественного выполнения военнослужащими поставленной задачи; повышенная брезгливость при проверке внутренних помещений проверяемых зданий и объектов (особенно мест содержания домашнего скота, санузлов, подвалов и т.п.); излишняя самоуверенность и переоценка своих возможностей; недопустимое ликование и радость при обнаружении какой-либо улики или признака нарушения; усталость, утомление; желание отличиться во что бы то ни стало; высокомерие по отношению к гражданскому населению; неправильное понимание распоряжения командира подчиненными; излишняя подозрительность; повышенная впечатлительность от увиденного; непонимание физиогномики и пантомимики партнеров и оппонентов в процессе деятельности. Исходя из теоретических подходов П.К.Анохина и разработанной им схемы функциональной системы1 нами были проанализированы наиболее характерные ошибки командира подразделения. Их можно сгруппировать по следующим основаниям (См. табл. 2.2.5). Таблица 2.2.5 106 Группы ошибок, допускаемых командиром подразделения в процессе СБД Познавательные ошибки (мнеми-S ческие и внимания): *забывание сделать или выполнить важные элементы алгоритма деятельности, из-за слабо развитых навыков; *низкая профессиональная внимательность; *неустойчивость концентрации внимания из-за неудовлетворительного волевого контроля; Моторные ошибки (двигательные и речевые): *отдача невнятных, не четко звучащих распоряжений; *неправильность, неточность формулирования сообщений вышестоящему командиру (начальнику) о выявленном нарушении, задержанном правонарушителе или об изменении служебно-оперативной обстановки в районе выполнения СБЗ; Аналитикооценочные ошибки: ^ошибочность выбора своей позиции при выполнении задачи, в следствии чего некоторые подчиненные военнослужащие оказываются вне контроля; "'переоценка своих действий предупреждающих правонарушение; "‘неправильная оценка действий граждан, приведшая к тяжелым последствиям. Волевые ошибки (самоконтроля); "■отвлечение (переключение) внимания на демонстративные отвлекающие действия; "‘неточность и ошибки при выполнении распоряжения вышестоящего командира; "'неустойчивость концентрации внимания из-за неудовлетворительного волевого контроля; Психологическими причинами подобных ошибочных действий командира подразделения на наш взгляд являются: 1. Снижение психической работоспособности командира подразделения. Её вызывают: утомление; низкие гигиенические условия деятельности в районе выполнения СБЗ; физическое недомогание, травмы, полученные в ходе выполнения СБЗ; недостаточный отдых, предшествующий длительной деятельности; служебные и семейные конфликты; неблагоприятные психические состояния (испуг, тревога, боязнь, неуверенность в правильности действий и т.п.); недостаточно качественная методика обучения СБД; недостаточный или сверх избыточный стаж службы в должности командира подразделения (менее всего ре1Анохин U.K. Очерки по физиологии функциональных систем. М.: Медицина. 1975. |