|
175 руководителями СПФ экспериментальной и контрольной групп ф 5s ф 3 В исследовании представляется возможным допустить, что обучение руководителей СПФ с использованием УТК заметно повысило эффективность их подготовки в современных условиях, что и обеспечит необходимый уровень эффективности деятельности. Методологические и теоретические подходы к исследованию подготовки к деятельности, обозначенные в работах психологов, опираются на теории моделирования, общепсихологическую теорию деятельности, теорию строения деятельности (А.Н.Леонтьев) и теорию планомерного формирования умственных действий (П.Я.Гальперин). Разработанные на их основе подходы к обучению специалистов, воплощенные в методике формирования ориентировочной основы действий с использованием УТК дают положительный эффект и могут быть использованы в качестве рабочих инструментов подготовки руководителей СПФ и повышения эффективности их обучения. Наиболее общими условиями, обеспечивающими эффективность деятельности на этапе профессиональной подготовки является целенаправленное формирование ее психологической структуры и развитие личности руководителя СПФ. Таким образом, повышение эффективности подготовки руководителя СПФ к эффективной деятельности при ликвидации ЧС возможно с учётом |
снижение динамики, причём это снижение в несколько раз меньше в ЭГ, чем в КГ (См. рис. 3.2.1). Таблица 3.2.1 Показатели предпосылок успешности командиров подразделений (количество правильно решивших задачи и % от общего числа КГ и ЭГ) Задания для командиров подразделений Успешность командира подразделения1 2 3 4 5 ЭГ' 1 чамер 4-15% 3 12% 5 19% 4 15% 4 15% 4,0 15% 2 чамер 15-5 7% 1973% 15 57% 17 65% 16-61% 16,4-63% 3 чамер 2388% 26-100% 24 92% 23 88% 20 76% 23,2 89% кг 1 чамер 521% 416% 4 16% 5-21% 3 12% 4,2 17% 2 замер 12-50% 1146% 12 50% 14-58% 14-58% 12,6-52% 3 чамер 14-58% 15-62% 12-50% 14-58% 14-58% 13,8-57% В исследовании представляется возможным допустить, что обучение командиров подразделений с использованием УТК заметно повысило эффективность их подготовки в современных условиях, что и обеспечит необходимый уровень их СБД и эффективности. S X<0 3м ша? ЛXXО) 3оGL Ш замер замер замер Гистограмма м экспериментальной и контрольной групп. Методологические и теоретические подходы к исследованию процесса СБД в ходе предварительной подготовки к ней, обозначенные в работах военных психологов, опираются на теории моделирования, общепсихологическую теорию деятельности, теорию строения деятельности (А.Н.Леонтьев) и теорию планомерного формирования умственных действий (П.Я.Гапьперин). Разработанные на их основе подходы к обучению военных специалистов, воплощенные в методике формирования ориентировочной основы действий с использованием УТК дают положительный эффект и могут быть использованы в качестве рабочих инструментов подготовки командиров подразделений ВВ и повышения эффективности их обучения. Наиболее общими условиями, обеспечивающими эффективность СБД на этапе профессиональной подготовки является целенаправленное формирование ее психологической структуры и развитие личности командира подразделения. Таким образом, повышение эффективности подготовки командира подразделения частей оперативного назначения ВВ к СБД возможно с учётом подходов, опирающихся на теорию поэтапного формирования умственных действий П.Я.Гальперина. Экспериментальное обучение офицеров показало, что использование методов формирования безошибочной основы действий может служить надёжной основой улучшения результатов предварительной служебнобоевой и психологической подготовки. Использование в процессе обучения командиров подразделений УТК позволяет ускорить процесс усвоения ими основных знаний и формирования навыков, необходимых для качественного решения СБЗ. Сформированные в ходе усовершенствованного процесса предварительной подготовки мотивационные, познавательные, эмоционально-волевые и операционные компоненты СБД помогут становлению психологической готовности к выполнению СБЗ в любых, в том числе и экстремальных ситуациях, при воздействии неблагоприятных факторов оперативной обстановки. Один из |