|
178 эмоциональные реакции руководителя СПФ (невозмутимость-опасениебоязнь-страх), их адекватность ситуациям; полнота представлений об эмоционально-волевых нагрузках возможных ситуаций и о данной ЧС; решительность и настойчивость в достижении поставленной цели, решении задачи; уверенность и последовательность действий в ходе ликвидации ЧС; навыки самоконтроля за чувствами и действиями; общая и ситуативная тревожность; возникшие переживания в ходе и после ликвидации ЧС; правильность и качество применения техники в чрезвычайных ситуациях; направленность волевых усилий; 3. Своевременность и целесообразность действий: внешние реакции на возникающую и изменяющуюся обстановку ЧС; полнота оценки трудностей предстоящей ЧС; правильность прогностических оценок результативности и эффективности; субъективная оценка информированности о предстоящей, текущей ЧС; соответствие предполагаемых и фактических действий в ходе требованиям Законодательства РФ; соответствие ожиданий реальной обстановке в районе ликвидации ЧС; полнота познавательных процессов руководителя СПФ. 4. Адекватность действий руководителя СПФ условиям ЧС: внешняя собранность, своевременные и скоординированные реакции на изменения обстановки, распоряжения и информацию; направленность действий (тщательность-поверхностность); свобода скованность движений и действий; физическая способность справляться с возникающими трудностями по |
* ф 155 тельности, так и систему экспрессивных реакций на действие ситуационных факторов1. В исследовании были установлены и уточнены показатели данных критериев готовности: /. Осознание офицером общественного и личностного смысла участия в СБД: стремление принимать участие в особой деятельности, субъективный контроль; осознание долга и ответственности; желание и целеустремленность; высказываемые суждения и убежденность; направленность и настроенность на успешное выполнение СБЗ; мотивационная нацеленность (достижение успеха избегание неудачи). 2. Ситуативная эмоционально-волевая устойчивость: эмоциональные реакции командира подразделения (невозмутимостьопасение-боязнь-страх), их адекватность ситуациям СБД; полнота представлений об эмоционально-волевых нагрузках возможных ситуаций и о данной ситуации СБД; решительность и настойчивость в достижении поставленной цели, выполнении задачи; уверенность и последовательность действий в ходе СБД; навыки самоконтроля за чувствами и действиями; общая и ситуативная тревожность; возникшие переживания в ходе и после выполнение СБЗ; правильность и качество применения оружия в экстремальных ситуациях СБД; направленность волевых усилии; Дубяга В.Ф. Формирование психологической готовности воина оперативных частей внутренних войск МВД России к деятельности по охране общественного порядка: Дис. ...канд.психол.наук. М., 1989. 156 At т т 3. Своевременность и целесообразность служебно-боевых действий: внешние реакции на возникающую и изменяющуюся обстановку СБД; полнота оценки трудностей предстоящей СБД; правильность прогностических оценок результативности и эффективности СБД; субъективная оценка информированности о предстоящей и текущей СБД; соответствие предполагаемых и фактических действий в ходе СБД требованиям Законодательства РФ; соответствие ожиданий реальной обстановке в районе выполнения СБЗ; полнота познавательных процессов командира подразделения. 4. Адекватность действий командира подразделения условиям ситуаций СБД: внешняя собранность, своевременные и скоординированные реакции на изменения обстановки, распоряжения и информацию вышестоящего командования; направленность действий (тщательность-поверхностность СБД); свобода скованность движений и действий; физическая способность справляться с возникающими трудностями по ходу СБД; преодоление возникающих затруднений связанных с необходимостью настояния на каком-либо требовании или предупреждения об использовании оружия, само использование его в действие. Так, содержание критериев показывает, что командиру подразделения в процессе формирования, как профессионала, необходимо обрести психологическую готовность, которая должна проити несколько этапов становления. I |