|
186 жизни руководителя СПФ, его подчиненных, граждан: В-1 в пунктах постоянной дислокации; В-2 в зоне ЧС; 1.4. Подготовка материала для проведения занятий: об обстановке в мире, стране (регионе, районе); о политике и практике взаимоотношений администрации региона со спасательными и пожарными формированиями; об особенностях региона, граждан, проживающих в данном регионе; об используемых для ликвидации ЧС методах и способах ; 1.5. Разработка учебно-тренировочных карт для обучения руководителей СПФ практике ликвидации ЧС: A) разработка полных, развёрнутых УТК; Б) разработка неполных УТК; B) разработка заданий для руководителей СПФ, обучающихся практике по УТК; 2. Рабочий уровень, который включает в себя: подготовку руководителей СПФ в учебных классах, спортивных залах, учебном городке и полигоне; подготовку в составе СПФ. Каждый из данных уровней включает тренинг по актуализации у руководителя СПФ установок на качественное усвоение материала (в начале занятий) и рефлексию процесса получения и усвоения знаний, умений и навыков, своих мыслей, чувств и переживаний разворачивавшихся по ходу занятий. 2.1. Подготовка руководителей СПФ на полигонах, в учебных классах, спортивном зале: 1-2 раза в неделю по 4 часа на протяжении подготовительного периода к выполнению задач в ходе ЧС. В ходе занятий необходимо: знакомить руководителей СПФ с обстановкой в районе; кратко довести итоги |
1.3. Создание банка моделей ситуаций с описанием средств их создания: A) Моделей простых, повседневных ситуаций СБД: А-1 в пунктах постоянной дислокации части; А-2 в районе ЧП; Б) Моделей ситуаций, затруднённых действием конкретных стрессогенных факторов, но не выходящих в разряд экстремальных ситуаций: Б-1 в пунктах постоянной дислокации части; Б-2 в районе ЧП; B) Моделей экстремальных ситуаций СБД, сопряженных с опасностью для жизни командира подразделения или его подчиненных: В-1 в пунктах постоянной дислокации части; В-2 в районе ЧП; 1.4. Подготовка материала для проведения занятий: о социально-политической обстановке в мире, стране (регионе, районе); о политике и практике взаимоотношений администрации региона с центром и сопредельными районами; ч о национально-психологических особенностях (менталитете) граждан проживающих в данном регионе, их традициях, обычаях и нравах, о взглядах на проблему сотрудничества по вопросам СБД внутренних войск; об используемых для выполнения СБЗ методах и способах ; 1.5. Разработка учебно-тренировочных карт для обучения командиров подразделений практике СБД: A) разработка полных, развёрнутых УТК; Б) разработка неполных УТК; B) разработка заданий для командиров подразделений, обучающихся практике СБД по УТК; 2. Рабочий уровень, который включает в себя: подготовку командиров подразделений в учебных классах, спортивных залах, стрелковом тире, на стрельбище, учебном городке и полигоне; подготовку в части в составе своих подразделении; Каждый из данных уровней включает тренинг по актуализации у командира подразделения установок на качественное усвоение преподаваемого материала (в начале занятий) и рефлексию процесса получения и усвоения знании, умении и навыков, своих мыслей, чувств и переживании разворачивавшихся по ходу занятии. 2.1. Подготовка командиров подразделений на полигонах, в учебных классах, стрельбище и спортивном зале : 1-2 раза в неделю по 4 часа на протяжении подготовительного периода к выполнению СБЗ. В ходе занятий необходимо: знакомить командиров подразделений со служебно-оперативной обстановкой в районе СБД; кратко довести итоги предыдущего периода службы и деятельности командиров с показом примеров достижения успеха и проявления ошибок и затруднений; ознакомить с планом прохождения предварительной подготовки к СБД, методиками, с помощью которых предстоит осваивать СБД; проводить контрольные срезы уровня подготовленности командиров подразделений к решению СБЗ в районе ЧП; ознакомить офицеров с теоретическим подходами и практикой подготовки военных специалистов, разработанными в школе П.Я.Гальперина применительно к процессу подготовки к СБД; регулярно проводить занятия по УТК, разработанными предварительно преподавателями, и по УТК, разработанными самими командирами подразделений; опираясь на комплекс предварительно подготовленных задач к УТК добиваться прироста знаний особенностей и тонкостей СБД; в спортивных залах, на стандионах организовать проведение тренировок командиров подразделении, направленных на развитие у них навыков рукопашного боя (в том числе против вооруженного огнестрельными или холодным оружием преступника), физической силы и выносливости; |