|
26 заключению, что категория предметной деятельности может и должна выполнять методологическую функцию объяснительного принципа в психологии, этому же способствовала достаточная эмпирическая наблюдаемость как её внешних, так и внутренних проявлений в действии. В целом, исследование деятельности человека, которая реализуется в конкретной практике, является одной из главных задач психологии. Б.Ф.Ломов отмечал, что именно анализ деятельности даёт нам ключ к пониманию сознания1. Н.Ф.Талызиной было сформулировано понимание деятельности как специфической человеческой формы активного отношения к окружающему миру, содержание которой составляет его целесообразное изменение и преобразование. При этом всякая деятельность включает в себя цель, средство и, следовательно, неотъемлемой характеристикой деятельности является её осознанность2. В наиболее общем виде в психологии под деятельностью понимается активное взаимодействие человека с окружающей действительностью (включая и других людей), в ходе которого он выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий таким образом свои потребности3. Также деятельность рассматривают как динамическую систему взаимодействий субъекта с окружающим его миром, в процессе которых происходит возникновение и воплощение в объекте психического образа и реализация опосредованных им отношений субъекта в предметной действительности4. 1 Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1974. 2 Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся. М.: Знание, 1983. 3 Психологический словарь. М.: Педагогика-Пресс, 1997. С.95. 4 См.: Словарь практического психолога. Минск, 1997. С. 133. |
Глава 1. Психологическая характеристика служебно-боевой деятельности командира подразделения частей оперативного назначения ВВ МВД России. 1.1. Теоретико-методологические подходы к проблеме деятельности в экстремальных ситуациях. Прогресс в науке, промышленном производстве и военном деле сопровождается непрерывным повышением роли человека в достижении высокой эффективности и качества деятельности. Несмотря на постоянное совершенствование техники, условий и организации деятельности, возложенные на человека функции усложняются, а экономическая и социальная значимость результатов его деятельности и последствий различных нарушений процесса деятельности возрастает. Выполнение специфических функций накладывает на военнослужащего чрезвычайно большую ответственность, так как от эффективности и надежности его действий в значительной степени зависит качество и конечный результат воинской деятельности. Исследование деятельности человека, которая реализуется в конкретной практике, является одной из главных задач психологической науки. Б.Ф.Ломов, реализуя эту задачу в процессе исследования проблем сознания человека отметил, что “именно анализ деятельности даёт нам ключ к пониманию сознания”1. Н.Ф.Талызиной сформулирован материалистический взгляд на деятельность: “Деятельность специфически человеческая форма активного отношения к окружающему миру, содержание которой составляет его целесообразное изменение и преобразование. Всякая деятельность включает в себя цель, средство и, следовательно, неотъемлемой характеристикой деятельности является её осознанность”". В психологии под деятельностью понимается форма активного, целенаправленного взаимодействия человека с окружающим миром (включающим и других людей), отвечающая вызвавшей это взаимодействие потребно1Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1974. Талызина Н.Ф Формирование познавательной деятельности учащихся. М.: Знание, 1983. |