|
41 ГОСУДАРСТВЕН} БИБЛИОт;? А.П.Тряпицына, Н.Н.Суртаева), философии, в целом в социальных науках. Субъектность рассматривается как качество, благодаря которому человек преодолевает актуальные для него противоречия между наличными возможностями и насущными потребностями1. Поэтому в настоящем исследовании мы придерживались важного методологического принципа психологии рассмотрения человека осуществляющего деятельность как субъекта труда, личности и индивида. Это позволяет получить знания на уровне общего и особенного с выходом на единичное. С развитием психологических исследований деятельности в особых условиях, в экстремальных, чрезвычайных ситуациях стало очевидным, что необходимым условием решения стоящих задач является определение психологического содержания конкретного вида деятельности с учетом его специфики, а также личностных и групповых особенностей её участников. На основе анализа сформировавшихся в отечественной психологии концепций изучения деятельности в особых условиях, экстремальных ситуациях, в качестве методологической основы исследования проблемы психологических условий эффективной деятельности руководителя спасательно-пожарного формирования при ликвидации чрезвычайной ситуации был определен личноспгно-социально-деятельностный подход. С позиции данного подхода осуществлялось в дальнейшем исследование деятельности руководителя спасательно-пожарного формирования. Личностный аспект данного подхода в исследовании деятельности руководителя СПФ при ликвидации чрезвычайных ситуаций выражается в учете качеств личности руководителя формирования и его подготовки к этой деятельности. Он позволяет правильно оценить влияние психических процессов, состояний и свойств субъекта на эффективность его деятельности. 1 См.: Огнев А.С. Субъектогенез и психотренинг саморегуляции. Воронеж, 1997. |
его подготовки к этой деятельности. Он позволяет правильно оценить влияние психических процессов, состояний и свойств субъекта на эффективность его деятельности. Деятельностный аспект обеспечивает раскрытие специфики СБД, как определенной психологической динамики, приводящей к конкретным количественным и качественным результатам. Социальный аспект дает возможность правильно понять развертывание в процессе СБД отношений, интересов, потребностей, мотивов, направленности, поведения (и т.д.) командира подразделения при выполнении СБЗ, во взаимодействии с другими военнослужащими. Изменения на социально-психологическом уровне возникают в связи с совместным преодолением трудностей, вызванных психологическими факторами при выполнении СБЗ, а следовательно, и потребностью командира подразделения в общении и взаимодействии с другими военнослужащими в СБД, в моделирующем и другом воздействии на них. Они вызываются необходимостью совместно преодолевать трудности экстремальных ситуаций в интересах эффективной деятельности. Любой вид деятельности определяется ее психологическим содержанием. В отечественной психологии установлено, что психологический анализ деятельности выявляет внешние условия (объект, средства, результаты и их влияние на психику), внутренние условия (мотивы, цели, способы), возможности управления и самоуправления. В психологической теории деятельности структурные моменты деятельности получают свою специфическую качественную определенность при соотнесении их с мотивами, целями и условиями осуществления действия. Конкретные виды деятельности выделяются по критерию побуждающих их мотивов. Под мотивом в теории деятельности понимается материальный или идеальный, чувственно воспринимаемый или данный только в мысленном плане предмет потребности. В общем случае, как отмечает Б.Ф.Ломов, “деятельность исходит из тех или иных мотивов и направлена на достижение конкретной цели. Вектор “мотив-цель” выступает в роли своеобразного “стержня”, организующего всю систему психических процессов и соШумков Г.Е. Психика бойцов во время сражения. СПб, 1905. С.11. |