|
90 (результативность, производительность, надежность и др.) и на успешность её освоения. В качестве ПВК могут выступать собственно психологические качества: психические процессы (сенсорные, перцептивные, мнемические, мыслительные, речевые, волевые), психические состояния, психические свойства (темперамент, характер, направленность, способности), психические образования (знания, навыки, умения, опыт), а также другие индивидные и социально-психологические качества1. Основой для развития и совершенствования ПВК выступают профессиональные способности, которые характеризуют индивидуальнопсихологические свойства личности человека, отвечающие требованиям данной профессиональной деятельности и являющиеся условием для ее успешного выполнения. Успешное выполнение деятельности, как утверждал Б.М.Теплов, чаще может быть обеспечено не отдельной способностью, а их своеобразным сочетанием, характеризующим данную личность2. Поэтому профессиональные способности определяются через успешность профессиональной деятельности и развиваются в ней, но зависят в первую очередь от зрелости самой личности. Вопрос о формировании и развитии профессионально важных качеств является одним из ключевых в проблематике системогенеза деятельности. Изучение проблем, связанных с формированием и развитием ПВК специалистов базируется на принципе единства сознания и деятельности. Согласно данному принципу, «совместная, исторически развивающаяся деятельность людей обусловливает формирование их сознания и вообще всех психических 1 См.: Ефремов О.Ю. Теория и практика педагогической диагностики в высшей военной школе России. СПб.: ВУС, 2000; Князев М.М. Формирование профессионально важных качеств в процессе подготовки к производственной деятельности. Ярославль, 1989. 2 Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М., 1978. |
гических параметров деятельности на личность мы сможем определить те требования, которые могут быть предъявлены личности, собирающейся выполнять эту деятельность. Для формирования системы требований, исходя из которой можно было бы подбирать на должности конкретных офицеров, представляется необходимым строить её опираясь на знание особенностей СБД. Профессионально важные качества (ПВК) это качества субъекта деятельности, влияющие на эффективность его профессиональной деятельности по основным характеристикам (производительность, надежность и др.) и на успешность её освоения. В качестве ПВК командиров подразделений могут выступать психические процессы (мыслительные, сенсорные, речевые, мнемические), психические состояния, а также мотивы и отношения1. Основой для развития и совершенствования ПВК выступают профессиональные способности, которые характеризуют индивидуально-психологические свойства личности человека, отвечающие требованиям данной профессиональной деятельности и являющиеся условием для ее успешного выполнения. Успешное выполнение деятельности, как утверждал Б.М.Теплов, чаще может быть обеспечено не отдельной способностью, а их своеобразным сочетанием, характеризующим данную личность2. Поэтому профессиональные способности определяются через успешность профессиональной деятельности и развиваются в ней, но зависят в первую очередь от зрелости самой личности. Вопрос о развитии ПВК и формировании подсистем ПВК является одним из узловых в проблематике системогенеза деятельности. Изучение проблем, связанных с формированием и развитием ПВК специалистов позволяет конкретизировать принцип единства сознания и деятельности. Согласно данному принципу, “совместная, исторически развивающаяся деятельность людей обусловливает формирование их сознания и вообще всех психических процесКнязев М.М. Формирование профессионально важных качеств в процессе подготовки к производственной деятельности Ярославль. 1989.; Феденко Н.Ф., Ельчанинов П.Е. Некоторые проблемы военной психологии/ В 2-х ч. М., 1974. i Гейлов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М., 1978. 59 |