101 Таблица 6 Высшее образование сегодня как никогда играет ключевую роль в процессе экономических, политических и социальных изменений, происходящих в обществе в настоящий, и особенно, в будущий периоды. Являясь крупным потребителем интеллектуальных сил, система высшего образования поставляет не только кадры, но и обеспечивает формирование профессионального политического и социального мировоззрения элиты последующих поколений. В нашем непростом и быстро меняющемся мире получение специальности становится одним из важнейших ценностей и условий человеческой судьбы. Процесс становления новой государственности России, расширение полномочий и активизация нормотворческой деятельности различных ветвей федеральной власти и субъектов федерации, фундаментальное обновление Таблица Задачи, решаемые в процессе реализации программы формирования ______________критического мышления студентов.______________ вучебном процессе необходимо научить: во внеучебном процессе нужно воспитать: идентифицировать и формулировать правовые проблемы, а также предлагать и оценивать пути их решения; интерес к жизни страны, к жизни города, к национальным проблемам. распознавать моральные и аморальные рассуждения относительно гражданско-правовых ценностей, выявлять отклонения от нравственных норм гражданского общества; желание найти себе применение как профессионалу, защищающему правовые и гражданские интересы соотечественников; выводить логичные заключения из полученной политической и исторической информации, уметь черпать сведения в разнообразных историко-правовых источниках, в опыте других людей; умение своевременно рассмотреть возникающую в обществе проблему и увидеть источники приобретения знания о возможных путях ее разрешения; Понимать динамику ценностных отношений в обществе. стремление постоянно переосмысливать и переоценивать себя и действительность. |
126 н учебном процессе необходимо научить: по внеучебном процессе нужно воспитать: идентифицировать и формулировать правовые проблемы, а также предлагать н оценивать пути их решения; интерес к жизни страны, к жизни города, к национальным проблемам. распознавать моральные и аморальные рассуждения относительно гражданскоправовых ценностей, выявлять отклонения от нравственных норм гражданского общества; желанно найти себе применение как профессионалу, защищающему правовые н гражданские интересы соотечественников; выводить логичные заключения из полученной политической и исторической информации, уметь черпать сведения в разнообразных историко-правовых источниках, в опыте других люден; умение своевременно рассмотреть возникающую в обществе проблему н увидеть источники приобретения знания о возможных путях ее разрешения; Понимать динамику ценностных отношений вобществе. стремление постоянно переосмысливать и переоценивать себя и действительность. Предлагаемые курсы «Введение в право» п «Гражданское право» в проблемном варианте имеют адаптационную направленность в следующих позициях: • социальная адаптация (принятие целей развития общества, ценностных ориентаций данного общества); • соцпалыю-пспхологичсская адаптация (развитие межличностных отношений, формирование статуса личности в профессиональной среде, превращение социальном группы в коллектив еднпомышленниковпрофесспоналов и др.); • психологическая адаптация (формирование мотивов личности, отношении, самооценок). Становление правового сознания не отделяется нами от профессионального самоопределения н рассматривается не как |