стиндустриального или неоинформационного общества), который начался уже в конце XX столетия. Выводы классической политэкономии (марксистская в том числе) построены на основе изучения закономерностей индустриально-рыночной системы хозяйства. Новая же экономическая теория основывается на изучении и обобщении тенденций функционирования экономических моделей хозяйственной системы. Сегодня США наиболее яркий представитель постиндустриального общества. ВВП на душу населения в этой стране составляет 34 тыс. долл., более 40 % всех занятых работают в отраслях, которые интенсивно используют информационные технологии. Более 80 % американцев в возрасте 25 лет и старше окончили школу высшей ступени и почти 25 % колледж. За 1995-1998 гг. отрасли, производящие продукцию информационных технологий, обеспечили 35 % экономического роста. Резко изменилась степень оснащенности школ компьютерами. К началу 2000 г. один компьютер приходился на 9,8 учащихся, в то время как двумя годами раньше на 21,2 учащихся. В 1994 г. только 3 % классов были подключены к Интернету, а в 1998 51 %, сейчас еще больше. Экономическое развитие в постиндустриальных странах сопровождается значительным изменением структуры общественного производства. В мире сегодня нет единого варианта постиндустриального строя. По мнению Г. X. Попова, существует как минимум три модели. Первая модель включает группу стран, называемых метрополиями. Это 7 стран, которые практически держат в руках весь остальной мир и на данном этапе представляют собой достаточно замкнутый круг договорившихся между собой партнеров. Вторая модель страны сателлиты, процветающие страны, которые нашли свое место в мире и довольны жизнью (Швеция, Австрия, Испания и др.), а также новые постиндустриальные страны. |
54 средстветюй производительной силы и сферыуслуг; к продукции —выход па первый план научный знаний, информации, духовных благ; к труду становление всеобщего научного труда как творческой деятельности; к потребпостям решающее значение социально-духовных потребностей (в образовании, культуре, творчестве, здоровой окружающей среде и т. п.); к стимулам главенство стимулов творческой самореализации личности; к собственности важную роль интеллектуальной собственности с присущим ей специфическим способом отчуждения продукта научного труда и снижение роли «вещных» форм собственности и т. д. Все эти характеристики способны сформировать целостную систему категорий «новой экономики» постипдустриализма. Указанная система неизбежно будет включать в себя и имманентные ей противоречия, в частности, противоречия между индивидуальнотворческим и коллективным, между информативно-технократическим и социально-духовным, между элитно-интеллектуальным и массово-групповым и т. п. Необходим поиск оп тимальных форм разрешения этих противоречий. Экономическая действительность сегодня сложна и многовариантна. Известно, что, по международным оценкам, сегодня в мире особо выделяются 28 развитых стран, 127 развивающихся и 28 стран с переходной, экономикой. Процесс трансформации в настоящее время охватынает все страны, но применительно к отдельным национальным экономикам он существенно различается. Для развитых стран трансформация выступает как процесс формирования новой экономической системы — постиндустриализма (постиндустриального или неоинформационного общества), который начался уже в конце XX столетия. Выводы классической политэкономии (марксистская в том числе) построены на основе изучения закономерностей индустриально-рыночной системы хозяйства. Новая же экономическая теория основывается на изучении и обобщении тенденций функционирования экономических моделей хозяйственной системы. Сегодня США —наиболее яркий представитель постиндустриального общества. ВВП на душу населения в этой стране составляет 34 тыс. долл., более 40 % всех занятых работают в отраслях, которые интенсивно используют информационные технологии. Болес 80% американцев в возрасте 25 лег и старше окончили школу высшей ступени и почти 25 % колледж. За 1995-1998 гг. отрасли, производящие продукцию информационных технологий, обеспечили 35 % экономического роста. Резко изменилась степень оснащенности школ компьютерами. К началу 2000 г. один компьютер приходился на 9,8 учащихся, в то время как двумя годами раньше на 21,2 учащихся. В 1994 г. только 3 % классов были подключены к Интернету, а в 1998 — 51 %, сейчас еще больше. Экономическое развитие в постиндустриальных странах сопровождается значительным изменением структуры общественного производства. В мире сегодня нет единого варианта постиндустриального строя. По мнению Г. X. Попова, существует как минимум три модели. Первая модель включает группу стран, называемых метрополиями. Это 7 стран, которые практически держат в руках весь остальной мир и на данном этапе представляют собой достаточно замкнутый круг договорившихся между собой партнеров. Вторая модель страны сателлиты, процветающие страны, которые нашли свое место в мире и довольны жизнью (Швеция, Австрия, Испания и др.), а также новые постиндустриальные страны. Третья модель характерна для стран третьего мира, которые остаются придатками первых двух групп стран. Они живут тем, что им дозволено странами-метрополиями, развивают те отрасли, которые не развивают страны-метрополии, получают от последних кредиты, инвестиции и т. д. |