|
143 деленной мере степень мотивации человека. Отсутствие гигиенических факторов либо неудовлетворительное их состояние способны вызвать у человека чувства раздражения, даже агрессии, что, безусловно, отра^ зиться отрицательно на мотивационных составляющих. Мотивация по Герцбергу связана с самим характером и содержанием работы и способна удовлетворять высшие потребности человека. К факторам мотивации относятся: интересная, творческая работа, условия для служебного роста, справедливая оплата, связанная с результатами труда, признание и одобрение хорошо выполненной работы и т.д. Теория Герцберга, как и теории вышеназванных ученых подвергалась критике, так как не вполне учитывала индивидуальные различия людей и их потребности. Существуют люди, которые не спокойно реагируют на состояние гигиенических факторов и им все равно: была бы работа по интересу, а * другие, наоборот,(и таких большинство) требуют определенных условий труда. Но мотивация первых может быть выше вторых, и производительность труда на порядок выше в первом случае. Если учитывать, что педагогический коллектив в основной своей массе женский, то для большинства членов коллектива наличие гигиенических факторов играет большую мотивирующую роль, а их отсутствие или неполный перечень вызывают “прохладное” отношение к работе и неудовлетворенность. Как видим, данная теория не вполне учитывает все потребности человека, но, безусловно, имеет много ценного для определения мотивации всех членов коллектива, определения тенденций удовлетворения либо неудовлетворения потребностей. Кроме вышена* званных теорий мотивации, существует еще и теория К.Альдерфера, которая обозначена как “Теория ERG”. Сущность данной теории такова: ученый объединил потребности человека в три группы i-потребность существования |
85 Действительно, исходя из собственного опыта, сложившегося в прошлом, кто-то более заинтересован в самоактуализации, а кто-то определяет свое поведение потребностью в признании. А люди, прошедшие через войны и терроризм, стремятся удовлетворять свои потребности в социальной защищенности и безопасности. Руководитель любой организации, а особенно педагогической, где действительно деятельность и профессиональное поведение складывается из опыта прошлой жизни, причем методично день за днем, должен хорошо знать, что предпочитает каждый член коллектива, что заставляет каждого реагировать на одно и то же явление по-разному. Хорошо известна теория двух факторов Фредерика Герцберга : “гигиенические” факторы и “мотивация” вот две категории, на которых стоит данная теория. Гигиеническими факторами ученый называет факторы, связанные с внешними условиями: условия труда и отдыха в процессе трудовой деятельности, заработная плата, дополнительная оплата, удобный график (расписание) работы, комфортность и отсутствие стрессов в работе, добрые отношения с начальством и др. Герцберг считал, что перечисленные факторы сами по себе не являются мотивирующими, но они являются источником удовлетворенности либо неудовлетворенности в работе и способны определять в определенной мере степень мотивации человека. Отсутствие гигиенических факторов либо неудовлетворительное их состояние способны вызвать у человека чувства раздражения, даже агрессии, что, безусловно, отразиться отрицательно на мотивационных составляющих. Мотивация по Герцбергу связана с самим характером и содержанием работы и способна удовлетворять высшие потребности человека. К факторам мотивации относятся: интересная, творческая работа, условия для слу 86 жебного роста, справедливая оплата, связанная с результатами труда, признание и одобрение хорошо выполненной работы и т.д. Теория Герцберга, как и теории вышеназванных ученых подвергалась критике, так как не вполне учитывала индивидуальные различия людей и их потребности. Существуют люди, которые не спокойно реагируют на состояние гигиенических факторов и им все равно: была бы работа по интересу, а другие, наоборот,( и таких большинство) требуют определенных условий труда. Но -мотивация первых может быть выше вторых, и производительность труда на порядок выше в первом случае. Если учитывать, что пе-' дагогический коллектив в основной своей массе женский, то для большинства членов коллектива наличие гигиенических факторов играет большую мотивирующую роль, а их отсутствие или неполный перечень вызывают “прохладное” отношение к работе и неудовлетворенность. Как видим, данная теория не вполне учитывает все потребности человека, но, безусловно, имеет много ценного для определения мотивации всех членов коллектива, определения тенденций удовлетворения либо неудовлетворения потребностей. Кроме вышеназванных теорий мотивации, существует еще и теория К.Альдерфера, которая обозначена как “Теория ERG”. Сущность данной теории такова: ученый объединил потребности человека в три группы 1-потребность существования 2-потребность связи 3-потребности роста. 1группа потребности .существования включает в себя потребности физиологические и потребности защищенности Маслоу. Не включены сюда потребности в трудовой безопасности. 2 группа потребности связи соотносится с потребностями принадлежности и причастности и отражает социальную природу личности. |