|
170 Вывфдм п©глав® 2 Руководители, управляющие человеческими ресурсами, обязаны учитывать индивидуальные психолого-физиологические особенности личности, ее потребности, возможности, способности, и, естественно, ценностные ориентации и мотивацию для повышения производительности труда и достижении поставленных целей наиболее рациональным и эффективным способом. Не учитывать перечисленные явления нельзя, так как любой менеджер, вне зависимости от области его деятельности, делает дело, опираясь на конкретную личность и коллектив. Мотивация и потребность должны рассматриваться в процессе управления детским клубом по месту жительства, так как процесс управ= ления в любой организации, любым коллективом людей основывается на изучении того, что хочет каждый член коллектива, что он может, почему не может или не хочет. Мы связываем поведение человека в организации с мотивацией. Понятие “ мотивация” включает в себя ряд составляющих факторов: потребности человека, мотив, цели личные и общественные, намерения, степень активности по достижению целей, ценности личности, установки, стимулы, удовлетворенность или неудовлетворенность работой, тип поведения, а также способы воздействия на личность для достижения целей. Для нашего исследования данный вопрос о мотивации представляет собой интерес, так как при введении инноваций мотивация членов коллектива связана с расположением личности, принятием или отторжением нового, ценностными ориентирами человека, а отсюда и проявлением различных форм поведения каждого человека, конфликтами и многими другими факторами. |
68 человека, создавать в учреждении для достижения оптимальных результатов труда мотивационную среду. Мотивационной средой авторы называют “совокупность условий, определяющих направленность и величину усилий, прилагаемых работником для достижения целей организации” (Цит. по кн. “Управление школой: теоретические основы и методы”, с.177). Таким образом, просмотрев далеко не полный список литературы по управлению и психологии, а только ее малую часть, мы можем увидеть, что ученые в области менеджмента большую роль отводят понятию мотивация и потребность, так как процесс управления в любой организации, любым коллективом людей основывается на изучении того, что хочет каждый член коллектива, что он может, почему не может или не хочет. Ученые связывают поведение человека в организации с мотивацией. Из всех приведенных выше определений хорошо видно, что понятие “ мотивация” включает в себя ряд составляющих факторов: потребности человека, мотив, цели личные и общественные, намерения, степень активности по достижению целей, ценности личности, установки, стимулы, удовлетворенность или неудовлетворенность работой, тип поведения, а также способы воздействия на личность для достижения целей. Для нашего исследования данный вопрос о мотивации представляет собой интерес, так как при введении инноваций мотивация членов коллектива связана с расположением личности, принятием или отторжением нового, ценностными ориентирами человека, а отсюда и проявлением различных форм поведения каждого человека, конфликтами и многими другими факторами. Управление коллективом педагогов на базе изучения мотивации наиболее эффективный путь, который предлагают выбрать ученые в области управления. 109 Выводы по главе 2 1. Руководители, управляющие человеческими ресурсами, обязаны учитывать индивидуальные психолого-физиологические особенности личности, ее потребности, возможности, способности, и, естественно, ценностные ориентации и мотивацию для повышения производительности труда и достижении поставленных целей наиболее рациональным и эффективным способом. Не учитывать перечисленные явления нельзя, так как любой менеджер, вне зависимости от области его деятельности, делает дело, опирак ясь на конкретную личность и коллектив. 2. Мотивация и потребность должны рассматриваться в процессе управления детским клубом по месту жительства, так как процесс управления в любой организации, любым коллективом людей основывается на изучении того, что хочет каждый член коллектива, что он может, почему не может или не хочет. Мы связываем поведение человека в организации с мотивацией. Понятие “ мотивация” включает в себя ряд составляющих факторов: потребности человека, мотив, цели личные и общественные, намерения, степень активности по достижению целей, ценности личности, ус•> тановки, стимулы, удовлетворенность или неудовлетворенность работой, тип поведения, а также способы воздействия на личность для достижения целей. Для нашего исследования данный вопрос о мотивации представляет собой интерес, так как при введении инноваций мотивация членов коллектива связана с расположением личности, принятием или отторжением нового, ценностными ориентирами человека, а отсюда и проявлением различных форм поведения каждого человека, конфликтами и многими другими факторами. * 118 мотивацией. Понятие “ мотивация” в нашем понимании включает в себя ряд составляющих факторов: потребности человека, мотив, цели личные и общественные, намерения, степень активности по достижению целей, ценности личности, установки, стимулы, удовлетворенность или неудовлетворенность работой, тип поведения, а также способы воздействия на личность для достижения целей. Для нашего исследования данный вопрос о мотивации представляет особый интерес, так как при введении инноваций мотивация членов коллектива связана с расположением личности, принятием или отторжением нового, ценностными ориентирами человека, а отсюда и проявлением различных форм поведения каждого человека, конфликтами и многими другими факторами. Практически обоснована необходимость на предварительном этапе инновационной деятельности проведения широкой разъяснительной работы, направленной на создание соответствующего психического настроя для правильного осмысления и восприятия инновации, которая потребует от коллектива педагогов повышенной активности. Сделав краткий обзор содержательных и процессуальных теорий мотивации и рассмотрев некоторые модели управления персоналом в организациях, мы пришли к выводу, что в современных условиях управления возникает необходимость соединения компонентов различных моделей в некую единую схему. Цель данного соединения учесть как можно больше факторов, влияющих на мотивацию и определяющих поведение человека в конкретных условиях. В основу модели было положено заключение о том, что результативный труд ведет к удовлетворению личности. Данная модель, выражается схемой, что результат, который достигает человек, зависит от трех переменных: усилий, которые затрачены человеком (потребности существования включает в себя потребности физиологические и потребности защищенности Маслоу. Не включены сюда потребности в трудовой безопасности); |