|
183 взаимоотношения с членами коллектива и руководством организации. Здесь важным фактором будет политика администрации в от= ношении своих сотрудников, а также стиль руководства. Гигиекическке условия, их наличие не будет мотивировать членов коллектива в полной мере, но сможет оптимально предотвратить возникновение чувства неудовлетворенности работой, снять отрицательные эмоции работника, уменьшить агрессию или угнетенное состояние, возникающие при введении нового и усугубляющиеся отсутствЕ-Еем гигиенических условий. 3группа: стимулирующе-педагогические условия, которые подразумевают наличие в организации системы стимулирования, влияющей на положительную мотивацию личности. К таким условиям можно отнести льготы, которые может представить сама организация, дополнительное материальное поощрение сотрудников (исходя из возможностей организации), отдельные материальные и моральные вознаграждения, возможности профессионального роста и получение дополнительных квалификаций и специальностей за счет организации, наличие личного профессионального статуса и знака и т.д.). 4 группа: профессионально-педагогические -условия, которые характерны лишь для данной профессиональной деятельности. К ним относится система повышения квалификации на рабочем месте и вне учебного заведения, материально техническое обеспечение образовательного процесса, возможности диагностического обследования учащихся, обязательный летний отпуск достаточной продолжительности, выплата пособий на приобретение методической литературы, обеспечение учебной нагрузки, возможность повысить свой профессиональный разряд и категорию путем самостоятельного заявления на аттестацию и др. |
107 Если еще раз обратиться к двухфакторной теории Герцберга, то можно заметить, что гигиенические условия, их наличие не будет мотивировать членов коллектива в полной мере, но сможет оптимально предотвратить возникновение чувства неудовлетворенности работой, снять отрицательные эмоции работника, уменьшить агрессию или угнетенное состояние, возникающие при введении нового и усугубляющиеся отсутствием гигиенических условий. “ Для того, чтобы добиться мотивации, руководитель должен обеспечить не только наличие гигиенических, но и мотивирующих факторов” (Основы менедж., С. 374) . Поэтому необходимо помнить еще о таком понятии, как содержательная сторона любого трудового процесса. Герцберг называл это “обогащение труда”, что сегодня особенно актуально, когда мы говорим о придании процессу труда личностной значимости. Згруппа: СТИМУЛИРУЮЩИЕ условия, которые подразумевают наличие в организации системы стимулирования, влияющей на положительную мотивацию личности. В исследованиях по управлению ученые уделяют особое внимание этим условиям. Ученые под руководством В.С.Лазарева описали систему стимулирования педагогических кадров (Управление школой: теоретические основы и методы. М.: 1997, с.179182). К таким условиям можно отнести льготы, которые может представить сама организация, дополнительное материальное поощрение сотрудников( исходя из возможностей организации), отдельные материальные и моральные вознаграждения, возможности профессионального роста и получение дополнительных квалификаций и специальностей за счет организации, наличие личного профессионального статуса и знака и т.д. 4 группа: ПРОФЕССИОНАЛЬНО ТРУДОВЫЕ -условия, которые характерны лишь для данной профессиональной деятельности. К ним относится система повышения квалификации на рабочем месте и вне учебно И З гибкое, удобное расписание работы; экология внешней среды и внутренней среды организации; заработная плата, условия ее выплаты, регулярность нерегулярность; дополнительные материальные выплаты ( надбавки, обязательные премии, материальная помощь и т.д.); взаимоотношения с членами коллектива и руководством организации. Здесь важным фактором будет политика администрации в отношении своих сотрудников, а также стиль руководства. Если еще раз обратиться к двухфакторной теории Герцберга, то можно заметить, что гигиенические условия, их наличие не будет мотивировать членов коллектива в полной мере, но сможет оптимально предотвратить возникновение чувства неудовлетворенности работой, снять отрицательные эмоции работника, уменьшить агрессию или угнетенное состояние, возникающие при введении нового и усугубляющиеся отсутствием гигиенических условий. Згруппа: стимулирующе-педагогические условия, которые подразумевают наличие в организации системы стимулирования, влияющей на положительную мотивацию личности. К таким условиям можно отнести льготы, которые может представить сама организация, дополнительное материальное поощрение сотрудников (исходя из возможностей организации), отдельные материальные и моральные вознаграждения, возможности профессионального роста и получение дополнительных квалификаций и специальностей за счет организации, наличие личного профессионального статуса и знака и т.д.). 4 группа: профессионально-педагогические -условия, которые характерны лишь для данной профессиональной деятельности. К ним относится система повышения квалификации на рабочем месте и вне учебного заве 122 Згруппа: стимулирующе-педагогические условия, которые подразумевают наличие в организации системы стимулирования, влияющей на положительную мотивацию личности. К таким условиям можно отнести льготы, которые может представить сама организация, дополнительное материальное поощрение сотрудников (исходя из возможностей организации), отдельные материальные и моральные вознаграждения, возможности профессионального роста и получение дополнительных квалификаций и специальностей за счет организации, наличие личного профессионального статуса и знака и т.д.). 4 группа: профессионально-педагогические -условия, которые характерны лишь для данной профессиональной деятельности. К ним относится система повышения квалификации на рабочем месте и вне учебного заведения, материально техническое обеспечение образовательного процесса, возможности диагностического обследования учащихся, обязательный летний отпуск достаточной продолжительности, выплата пособий на приобретение методической литературы, обеспечение учебной нагрузки, возможность повысить свой профессиональный разряд и категорию путем самостоятельного заявления на аттестацию и др. |