Проверяемый текст
Матвеев, Владимир Евгеньевич; Содержание и организация подготовки руководителей детских клубов по месту жительства к инновационной деятельности в системе дополнительного профессионального образования (Диссертация 2000)
[стр. 41]

С*0СС.::5?.;;:{а .Ч ГО СУДА РСТВЕН Н А #' 41 Б И Б Л И О Щ & , недостаточно оснащенные техническими средствами обучения образовательные учреждения, не имеющие возможность весте процесс обучения на достаточно высоком уровне, отсутствие современной материальной базы; разрыв в профессиональных и психолого-педагогических знаниях педагогов и работников образования, отсутствие современного банка знаний, отвечающего требованиям государства, в области управления; инертность и консерватизм, присущие всей системе образования, из-за которых она слишком медленно меняет свой внутренний уклад в ответ на поступающие извне запросы, даже тогда, когда проблема средств не является самой серьезной помехой; откровенно недоброкачественная система повышения квалификации учителей и работников образования, не учитывающая в ряде случаев потребности сегодняшнего дня и серьезно не изучающая зги потребности; инертность самого общества, тяжкий груз установившихся традиций, а в ряде случаев и религиозных обычаев, соображений престижа и материальных стимулов.
Все, что мешает наиболее рациональному использованию образования и образованных кадров в интересах национального развития.
Можно согласиться с выводом, который сделал известный ученый Кумбс Ф.Г.
В своей книге он пишет: “ Для того чтобы преодолеть кризис,
по-вкдимому, необходима серьезная адаптация общества и образования, Без этого увеличивающийся разрыв между ними обязательно ео♦ крушит основу образования, а в некоторых странах основу самого общества.
Такой исход неизбежен, так как потребности в образовании, вызванные национальным развитием продолжают расти и изменяться, а за
[стр. 20]

20 дения, не имеющие возможность вести процесс обучения на достаточно высоком уровне, отсутствие современной материальной базы; разрыв в профессиональных и психолого-педагогических знаниях педагогов и работников образования, отсутствие современного банка знаний, отвечающего требованиям государства, в области управления; инертность и консерватизм, присущие всей системе образования, из-за которых она слишком медленно меняет свой внутренний уклад в ответ на поступающие извне запросы, даже тогда, когда проблема средств не является самой серьезной помехой; откровенно недоброкачественная система повышения квалификации учителей и работников образования, не учитывающая в ряде случаев потребности сегодняшнего дня и серьезно не изучающая эти потребности; инертность самого общества, тяжкий груз установившихся традиций, а в ряде случаев и религиозных обычаев, соображений престижа и материальных стимулов все, что мешает наиболее рациональному использованию образования и образованных кадров в интересах национального развития.
Можно согласиться с выводом, который сделал известный ученый Кумбс Ф.Г.
В своей книге он пишет: “ Для того, чтобы преодолеть кризис,
по-видимому, необходима серьезная адаптация общества и образования, Без этого увеличивающийся разрыв между ними обязательно сокрушит основу образования, а в некоторых странах основу самого общества.
Такой исход неизбежен, так как потребности в образовании, вызванные национальным развитием продолжают расти и изменяться, а запросы,
предъявленные образованию, все повышаются; в этих условиях будет невозможно разрешить проблему без конца увеличивая ассигнования” (с.10-11).
Кумбс высказывает мысль, которая нам хорошо известна, но при современном состоянии образования она приобретает особое значение: “Особенно нужны будут квалифицированные кадры не только для того,

[Back]