|
частных дедуктивных и психологических методик, связанных с устранением конкретной симптоматики (гиперактивности, дисграфии, заикания, недержания мочи и т.д.). Изменение параметров функционирования коры головного мозга меняет работу стволовых структур в направлении, необходимом для излечения, что было показано в многочисленных исследованиях (Никишена И.С. и др., 2004; Лохов М.И., Фесенко Ю.А., Рубин М.Ю., 2005; Лохов М.И., Фесенко Е.В., Фесенко Ю.А., 2007; Фесенко Ю.А., 2007; Tansey М.А., 1993; Christenfeld N., 1996; Lubar J.F., 1998; Graham J.P., 1999 и другие). Кроме психофармакотерапии и адаптивного биоуправления, в новом способе лечения мы используем физиотерапевтическое лечение, психотерапевтические и дедуктивные (обучающие) методы, позволяющие развить разнообразные способы саморегуляции и воздействия на пораженные звенья систем мозга и организма в целом. Большинство из таких способов являются общими для лечения всех резидуально-неврологических (пограничных нервно-психических) расстройств. Некоторые из них (дидактические, психологические и психотерапевтические) имеют специфические особенности, связанные с особенностями проявления той или иной патологии, в том числе и СДВГ. Организация и применение психотерапевтических приемов в составе комплексной методики лечения будут рассмотрены ниже. Физиотерапевтическое лечение Физические методы реабилитации включают в себя следующие способы воздействия: 1. Массаж общий, локальный, точечный, сегментарный. Учитывая тот факт, что у детей с СДВГ довольно часто выявляются функциональные блоки в поясном, шейном отделе позвоночника, крестцово-копчикового сочленения, нами применяются упражнения на коррекцию двигательного стереотипа, укрепляющие связочно-мышечный аппарат позвоночника. Используется и стимулирующии массаж мышц спины, груди и шеи. |
и психологических методик, связанных с устранением конкретной симптоматики (заикания, дисграфии, гиперактивности, недержания мочи и т.д.). Изменение параметров функционирования коры головного мозга изменяет работу стволовых структур в направлении, необходимом для излечения, что было показано в многочисленных исследованиях (Лохов М.И., Фесенко Ю.А., Рубин М.Ю., 2003, 2005; Никишена И.С. и др., 2004; Лохов М.И., Фесенко Ю.А., Рубина Л.П., 2005; Tansey М.А., 1991; Lubar J.F., 1998; Graham J.P., 1999 и другие). Кроме психофармакотерапии и адаптивного биоуправления, в новом способе лечения мы используем психотерапевтические и дедуктивные (обучающие) методы, позволяющие развить разнообразные способы саморегуляции и воздействия на пораженные звенья систем мозга и организма в целом. Большинство из таких способов являются общими для лечения всех резидуальноневрологических (пограничных психических) расстройств. Некоторые из них (дидактические, психологические и психотерапевтические) имеют специфические особенности, связанные с особенностями проявления той или иной патологии. Организация и применение психотерапевтических приемов в составе комплексной методики лечения будут рассмотрены ниже. |