|
122 Таблица 15. Тематический план спецкурса «Формирование экономической культуры младших школьников» № п/п Название темы Макс. уч. нагр. Геор. Практич., семинар. Самост. раб студ. 1. Введение. 6 2 2 2 2. Экономическая культура современного общества. 8 4 2 ' 2 3. Теоретические вопросы экономического образования в педагогической науке и практике. б 2 2 2 4. Содержание экономического образования в начальной школе. 18 6 6 6 5. Методические аспекты изучения курса «Экономика» в начальной школе. 44 16 16 12 6. Внеурочная работа по формированию основ экономической культуры младших школьников. 16 4 6 6 7. Взаимодействие школы и семьи в формировании экономической культуры младших школьников. 8 2 4 2 ИТОГО 106 36 38 32 В рамках данного курса изучается широкий спектр вопросов экономического образования и воспитания младших школьников: / • развитие педагогических идей в области экономического образования; • актуальность экономического образования на современном этапе развития общества; • сущность и содержание категорий «экономическое образование», «экономическое воспитание», «экономическая культура» и других и их взаимосвязь; • роль и место экономического образования в целостном педагогическом процессе, его взаимодействие с нравственным воспитанием, экологическим и другими видами образования; • концепция непрерывного социально-экономического образования и воспитания; • особенности экономического образования в начальной школе; • обязательный минимум содержания экономического образования в начальной школе; • сущность управленческой деятельности педагога; • характеристика функций управления в аспекте экономического образования младших школьников; |
сомоуправления исследуемым видом подготовки за счет выхода студентов в рефлексивную позицию. Таким образом, за время изучения данного спецкурса студенты должны приобрести следующие умения : осуществлять диагностику экономической обученности и воспитанности младших школьников, проектировать цели экономического образования в начальной школе; стимулировать и развивать активный интерес учащихся к явлениям социально-экономической действительности; планировать и осуществлять экономическое образование школьников при максимальном использовании потенциальных возможностей предметов, изучаемых в курсе начальной школы; а также при проведении внеклассных мероприятий; осуществлять экономическое образование в тесной взаимосвязи с нравственной ориентацией детей на приоритетность духовных общечеловеческих ценностей. Представим тематический план данного спецкурса. Таблица 15. Тематический план спецкурса “Экономическое образование младших школьников" № п/и Тема Кол-во часов лекции практика 1. Понятие об экономическом образовании: • Развитие педагогических идей в области экономического образования; • Актуальность экономического образования на современном этапе развития общества; • Сущность и содержание категорий “экономическое образование", “экономическое воспитание", “экономическая культура" и других и их взаимосвязь; • Роль и место экономического образования в целостном педагогическом процессе, его 2 2 140 взаимодействие с нравственным воспитанием, экологическим и другими видами образования; • Концепция непрерывного социально-экономического образования и воспитания 2. Задачи и содержание экономического образования младших школьников: • Особенности осуществления экономического образования в начальной школе; • Современное состояние данной проблемы в России и за рубежом; • Обязательный минимум содержания экономического образования в начальной школе. 2 3. Педагогическое руководство экономическим образованием младших школьников: • Сущность управленческой деятельности педагога; • Характеристика функций управления в аспекте экономического образования младших школьников. 2 2 4. Основные дисциплины начальной школы: вопросы экономического образования учащихся: • Потенциальные возможности дисциплин гуманитарного, естественного и математического циклов для осуществления экономического образования в начальной школе; • Использование методов целостного педагогического процесса для осуществления экономического образования младших школьников на уроке. 2 4 5. Внеурочная учебно-воспитательная работа по экономическому образованию младших школьников: • Основные формы сс организации; • Роль труда в осуществлении экономического образовании младших школьников, социальнозначимая деятельность учащихся. 2 2 6. Итоговое занятие (конференция). 2 Всего часов: 10 12 В завершение рассмотрения базового этапа подготовки будущих учителей к осуществлению экономического образования младших школьников отметим, что он ведет к формированию у студентов познавательноаналитических, конструктивно-прогностических и диагностико-рефлексивных знаний и основанных на этих знаниях умений. |