Проверяемый текст
Дюндик, Юрий Николаевич. Педагогическая профилактика суицидальных явлений среди личного состава кораблей ВМФ (Диссертация 1998)
[стр. 93]

Субъекты: командиры подразделений, экспертная группа.
Методический инструментарий: анализ результатов деятельности, наблюдение, анкетирование, беседа, обобщение независимых характеристик, социометрия, хронометраж, сочинение, самооценка, психолого-медицинское обследование, составление характеристик, экспертная оценка.
Критериальный аппарат: отношение к учебной деятельности, участие в жизни воинского коллектива, удовлетворенность принадлежностью к воинскому коллективу, удовлетворенность потребности в дружеском общении, отношение к педагогическому взаимодействию, направленность личности и осмысленность жизни, соотношение положительных и отрицательных качеств личности, состояние психического и физического здоровья; акцентуированность, суицидальный риск.

i Экспертная группа: командование частей и подразделений, офицеры структур воспитательной работы, психологи и врачи, диссертант.
Ход исследования.
1.
Вынесение уточненного диагноза включало: выявление негативных симптомов отклоняющегося поведения до службы
вI армии и во время ее; изучение соотношения положительных и отрицательных качеств военнослужащих, динамики их формирования и развития, анализ условий их проявления; изучение и анализ баланса факторов суицидального риска личности, особенностей ее социализации до службы в армии; уточнение причин и условий возможного проявления суицидального поведения солдат в подразделениях; изучение отношения воинов группы риска к учебной и иным видам воинской деятельности, педагогическому взаимодействию; » изучение взаимоотношений с сослуживцами и определение статуса в коллективе подразделения; дополнительное психолого-медицинское обследование; распределение солдат группы суицидального риска по типам предрасположенности и соответствующей педагогической трудности.
2.
Составление уточненного прогноза включало:
[стр. 131]

131 ся уточненный прогноз, уточнялась и корректировалась модель последующей педагогической профилактики в экспериментальных подразделениях.
Содержание исследования на данном этапе характеризовалось следующим.
Общая характеристика.
Цель: вынесение уточненного диагноза и прогноза, уточнение и последующая реализация модели превентивной деятельности офицеров с матросами группы суицидального риска; Объект: 92 матросов группы суицидального риска; Субъекты: командиры подразделений, экспертная группа; Методический инструментарий: анализ результатов деятельности, наблюдение, анкетирование, беседа, обобщение независимых характеристик, социометрия, хронометраж, сочинение, самооценка, психолого-медицинское обследование, составление характеристик, экспертная оценка.
Критериальный аппарат: отношение к учебной деятельности, участие в жизни воинского коллектива, удовлетворенность принадлежностью к воинскому коллективу, удовлетворенность потребности в дружеском общении, отношение к педагогическому взаимодействию, направленность личности и осмысленность жизни, соотношение положительных и отрицательных качеств личности, состояние психического и физического здоровья; акцентуированность, суицидальный риск.

Экспертная группа: командование кораблей и подразделений, офицеры структур по воспитательной работе, психологи и врачи кораблей, диссертант.
Ход исследования.
1.
Вынесение уточненного диагноза включало: выявление негативных симптомов отклоняющегося поведения до службы
на флоте и во время ее; изучение соотношения положительных и отрицательных качеств военнослужащих, динамики их формирования и развития, анализ условий их проявления; изучение и анализ баланса факторов суицидального риска личности, особенностей ее социализации до службы на флоте; уточнение причин и условий возможного проявления суицидального поведения матросов в подразделениях кораблей; изучение отношения воинов группы риска к учебной и иным видам воинской W деятельности^ педагогическому взаимодействию; изучение взаимоотношений с сослуживцами и определение статуса в коллективе подразделения;

[стр.,132]

132 дополнительное психолого-медицинское обследование; распределение матросов группы суицидального риска по типам предрасположенности и соответствующей педагогической трудности.
2.
Составление уточненного прогноза включало:
обоснование возможных проявлений суицидального риска матросов в течение службы на флоте; сравнение результатов педагогической диагностики и прогнозирования полученных офицерами в экспериментальных и контрольных группах воинов; перспективное планирование процесса педагогической профилактики 3.
Уточнение и корректировка модели процесса педагогической профилактики включала: определение содержания подготовки офицеров к превентивной деятельности по педагогической диагностике и прогнозированию суицидального риска подчиненных;I использование выявленных критериев и показателей типизации военнослужащих группы суицидального риска и их психолого-педагогической характеристики для дифференциации превентивного взаимодействия командиров с ними; определение перспективных направлений индивидуализации педагогической профилактики матросов, склонных к суициду; определение возможностей воинских коллективов подразделений и актива в профилактической деятельности; I использование разработанной системы объективной оценки результативности модели педагогической профилактики;' I ' * реализацию на практике модели педагогической профилактики и ее корректировку по мере необходимости.
Результаты заключительного этапа: произведена типизация 88 военнослужащих группы суицидального риска на три подгруппы: 40 матросов были предрасположены к демонстративно-шантажному поведению, 23 матроса к аффективному поведению и 25 имели предрасположенность к истинному суициду; эффективность педагогической диагностики и прогнозирования оценивалась путем сравнения начального и конечного срезов результатов процесса педагогической профилактики на основе уточненного диагноза и прогноза суицидального

[Back]