Проверяемый текст
Дюндик, Юрий Николаевич. Педагогическая профилактика суицидальных явлений среди личного состава кораблей ВМФ (Диссертация 1998)
[стр. 95]

Таким образом, проведенное исследование показало, что важным направлением совершенствования процесса педагогической профилактики суицидальных явлений в подразделениях является педагогическая диагностика и прогнозирование суицидального поведения солдат.
Его реализация обеспечивалась путем: • подготовки офицеров к превентивной деятельности по педагогической диагностике и прогнозированию; • выявления и обоснования типизации группы суицидального риска; • разработки системы объективной оценки результативности процесса пеЧ дагогической профилактики суицида; • уточнения и корректировки модели педагогической профилактики в под-* щ разделении.
[стр. 133]

133 риска 88 матросов экспериментальных и контрольных групп (См.: Табл.
№ 4, № 5, §3 гл.
II).
Таким образом, проведенное исследование показало, что важным направлением совершенствования процесса педагогической профилактики суицидальных явлений в подразделениях
кораблей является педагогическая диагностика и прогнозирование суицидального поведения матросов.
Его реализация обеспечивалась путем: подготовки офицеров к превентивной деятельности по педагогической диагностике и прогнозированию; выявления и обоснования типизации матросов группы суицидального риска; разработки системы объективной оценки результативности процесса педагогической профилактики суицида; уточнения и корректировки модели педагогической профилактики в подразделении.
а I, 4 Т I I t " .
Ч I I I I

[стр.,149]

ми трудных воинов; творческий заинтересованный выбор форм и средств индивидуальных воздействий и взаимодействий; умение осуществить индивидуализированное взаимодействие с воинами различных типов суицидальной предрасположенности и др.
Таким образом, индивидуализация превентивной деятельности с военнослужащими, склонными к суициду является важным и завершающим направлением превентивной деятельности офицеров по предупреждению суицидальных явлений среди подчиненных.
ВЫВОДЫ ПО Ш ГЛАВЕ Проведенная опытно-экспериментальная работа позволила выявить и обосновать основные направления совершенствования процесса педагогической профилактики суицидальных явлений среди личного состава кораблей и сделать следующие выводы: 1.
Эффективность процесса педагогической профилактики суицида на кораблях предопределялась уровнем теоретической и практической подготовленности офицеров воспитателей к педагогически целесообразной превентивной деятельности, основными путями повышения которого являлись: соединение научных знаний с опытом и личным творчеством; разработка и реализация научно обоснованной модели процесса педагогической профилактики суицида в подразделении; оптимизация содержания и методики психолого-педагогической подготовки командиров подразделений; улучше-I ние руководства процессом педагогической профилактики со стороны органов воспитательной работы; развитие у офицеров мотивации к совершенствованию своей педагогической культуры и мастерства, педагогического оптимизма и заинтересованности в педагогическом сотрудничестве со своими воспитанниками.
2.
Важным направлением совершенствования процесса педагогической профилактики суицидальных явлений в подразделениях
кораблей является педагогическая диагностика и прогнозирование суицидального поведения матросов.
Его реализация обеспечивается путем: подготовки офицеров к превентивной деятельности по педагогической диагностике и прогнозированию; выявления и обоснования типизации матросов группы суицидального риска; разработки системы объективной оценки результативности процесса педагогической профилактики суицида; уточнения и корректировки модели процесса педагогической профилактики в подразделении.
3.
Одним из главных направлений совершенствования процесса педагогической профилактики суицидальных явлений в педагогическом эксперименте являлась индиви149

[Back]