Таким образом, проведенное исследование показало, что важным направлением совершенствования процесса педагогической профилактики суицидальных явлений в подразделениях является педагогическая диагностика и прогнозирование суицидального поведения солдат. Его реализация обеспечивалась путем: • подготовки офицеров к превентивной деятельности по педагогической диагностике и прогнозированию; • выявления и обоснования типизации группы суицидального риска; • разработки системы объективной оценки результативности процесса пеЧ дагогической профилактики суицида; • уточнения и корректировки модели педагогической профилактики в под-* щ разделении. |
133 риска 88 матросов экспериментальных и контрольных групп (См.: Табл. № 4, № 5, §3 гл. II). Таким образом, проведенное исследование показало, что важным направлением совершенствования процесса педагогической профилактики суицидальных явлений в подразделениях кораблей является педагогическая диагностика и прогнозирование суицидального поведения матросов. Его реализация обеспечивалась путем: подготовки офицеров к превентивной деятельности по педагогической диагностике и прогнозированию; выявления и обоснования типизации матросов группы суицидального риска; разработки системы объективной оценки результативности процесса педагогической профилактики суицида; уточнения и корректировки модели педагогической профилактики в подразделении. а I, 4 Т I I t " . Ч I I I I ми трудных воинов; творческий заинтересованный выбор форм и средств индивидуальных воздействий и взаимодействий; умение осуществить индивидуализированное взаимодействие с воинами различных типов суицидальной предрасположенности и др. Таким образом, индивидуализация превентивной деятельности с военнослужащими, склонными к суициду является важным и завершающим направлением превентивной деятельности офицеров по предупреждению суицидальных явлений среди подчиненных. ВЫВОДЫ ПО Ш ГЛАВЕ Проведенная опытно-экспериментальная работа позволила выявить и обосновать основные направления совершенствования процесса педагогической профилактики суицидальных явлений среди личного состава кораблей и сделать следующие выводы: 1. Эффективность процесса педагогической профилактики суицида на кораблях предопределялась уровнем теоретической и практической подготовленности офицеров воспитателей к педагогически целесообразной превентивной деятельности, основными путями повышения которого являлись: соединение научных знаний с опытом и личным творчеством; разработка и реализация научно обоснованной модели процесса педагогической профилактики суицида в подразделении; оптимизация содержания и методики психолого-педагогической подготовки командиров подразделений; улучше-I ние руководства процессом педагогической профилактики со стороны органов воспитательной работы; развитие у офицеров мотивации к совершенствованию своей педагогической культуры и мастерства, педагогического оптимизма и заинтересованности в педагогическом сотрудничестве со своими воспитанниками. 2. Важным направлением совершенствования процесса педагогической профилактики суицидальных явлений в подразделениях кораблей является педагогическая диагностика и прогнозирование суицидального поведения матросов. Его реализация обеспечивается путем: подготовки офицеров к превентивной деятельности по педагогической диагностике и прогнозированию; выявления и обоснования типизации матросов группы суицидального риска; разработки системы объективной оценки результативности процесса педагогической профилактики суицида; уточнения и корректировки модели процесса педагогической профилактики в подразделении. 3. Одним из главных направлений совершенствования процесса педагогической профилактики суицидальных явлений в педагогическом эксперименте являлась индиви149 |