|
14 производство товаров и услуг путем непрерывного осуществления процесса трудовой деятельности. Человек, благодаря сознанию и мышлению, создает и приводит в движение средства производства, а также направляет их действие в желаемом, необходимом и полезном для себя направлении. В своей целенаправленной трудовой деятельности он непрерывно развивается сам и одновременно модернизирует средства производства. Сознательная и активная роль человека в производительных силах делает его ведущим элементом их функционирования и развития. Вещественные же факторы производства определяют содержание трудовых функций человека, вызывают необходимость подготовки работников, способных обслуживать средства производства. Человек, с имеющимися у него способностями к труду, должен качественно соответствовать уровню качества используемых им средств производства. В частности, технологическое оснащение предприятий ведет к определенным изменениям и в профессиональной специализации, и в уровне квалификации работника. Следовательно, вещественные факторы производства по отношению к человеку являются объективными материальными условиями, определяющими его целесообразную деятельность. Но оба эти фактора (человеческий и вещественный) подвижны. Они постоянно развиваются, изменяются и совершенствуются. Причем, за редким исключением, происходит это не одновременно. Задача обеспечения качественного соответствия факторов производства не противоречит положению о необходимости опережающего развития человеческого фактора. Это означает приобретение работником наряду с необходимыми профессиональными знаниями и навыками таких качеств и свойств, которые способствуют эффективному усвоению новых специальных знаний, усиливают его профессиональную мобильность, повышают производственную и творческую активность. Таким образом, процесс общественного производства обеспечивает не только простое воспроизводство, но и развитие способностей людей к труду со всей системой общественных, в том числе и производственных, отноше |
12 чать жизненные средства возможно, в основном, только путем преобразования имеющихся естественных ресурсов. Таким образом, удовлетворение даже части человеческих потребностей постоянно стимулирует дальнейшее производство товаров и услуг путем непрерывного осуществления процесса трудовой деятельности. Человек, благодаря сознанию и мышлению, создает и приводит в движение средства производства, а также направляет их действие в желаемом, необходимом и полезном для себя направлении. В своей целенаправленной трудовой деятельности он непрерывно развивается сам и одновременно модернизирует средства производства. Сознательная и активная роль человека в производительных силах делает его ведущим элементом их функционирования и развития. Вещественные же факторы производства определяют содержание трудовых функций человека, вызывают необходимость подготовки работников, способных обслуживать средства производства. На каждом данном этапе развития общественного производства человек с имеющимися у него способностями к труду должен соответствовать уровню используемых им средств производства, так как изменения в техническом оснащении предприятий ведут к определенным изменениям и в профессиональной специализации, и в уровне квалификации работника. Следовательно, вещественные факторы производства по отношению к человеку являются объективными материальными условиями, определяющими его целесообразную деятельность. Но оба эти фактора (человеческий и вещественный) подвижны. Они постоянно развиваются, изменяются и совершенствуются. Причем, за редким исключением, происходит это не одновременно. Задача обеспечения качественного соответствия факторов производства не противоречит положению о необходимости опережающего развития человеческого фактора. Это означает приобретение работником наряду с необходимыми профессиональными знаниями и навыками таких качеств и свойств, которые способствуют эффективному усвоению новых специальных знаний, усиливают его профес 13 сиональную мобильность, повышают производственную и творческую активность. Таким образом, процесс общественного производства обеспечивает не только простое воспроизводство, но и развитие способностей людей к труду со всей системой общественных, в том числе и производственных, отношений. Поэтому в центре экономического развития всегда должен стоять человек как исходный пункт и конечная цель любого производства. Познание любого объекта всегда начинается непосредственно с изучения наблюдаемых его свойств. Свойство, как сторона объекта, обусловливает его различие или сходство с другими объектами и проявляется во взаимодействии с ними. Каждый объект имеет множество свойств, характеризующих различные стороны его полезности. Единство этих свойств и составляет качество данного объекта. Таким образом, изучение отдельных свойств объекта служит ступенькой к познанию его качества. Итак, исследование качественной определенности способностей человека к труду предполагает раскрытие сущности свойств рабочей силы, рассмотрение взаимосвязи между ними, а также определение тенденций их изменения. Это становится возможным при условии проведения системного анализа изучаемой категории с использованием структурного и функционального подходов в сочетании с методом соотношения исторического и логического аспектов изучаемого явления. Системный анализ дает возможность всесторонне познать способности человека к труду, определить факторы и средства, обеспечивающие рациональное управление их повышением, изучить способы совершенствования свойств рабочей силы для достижения необходимого уровня ее качества. При таком анализе исследуемая категория берется во взаимосвязи и взаимообусловленности с другими категориями, образующими целостность явления. Процесс теоретического познания достигается методом научных абстракций, полученных из самой действительности, что обусловливает уточнение содержания или объема некоторых существующих понятий, а также ввод в категориальный аппарат при необходимости новых терминов. Метод иссле |