|
36 в первую очередь, от уровня развития производительных сил на каждый данный момент времени, а, следовательно, и от присущего обществу технологи41 ческого способа производства. Так, например, в условиях доиндустриального (инструментального) технологического способа производства, когда применялись сначала простейшие орудия труда начиная с деревянных и каменных, а потом все более сложные инструменты (металлические орудия) был широко развит физический труд человека. Поэтому среди способностей работника к труду в то время преобладали и играли наиболее значимую роль природные физические свойства рабочей силы. И, в основном, это была мускульная сила человека. ф Развитие индустриального способа производства, характеризующегося приходом на смену инструментализации труда уже его механизации, неизбежно обусловило и совершенствование, в известной мере, способностей и умений работника, необходимых для ведения технологического процесса соответственно материально-вещественным факторам машинного производства. С заменой ручного орудия труда машиной поднялись на более высокую ступень умения и знания человека, а его физическая сила, с древних времен господствующая в производстве, оттесняется уже на второй план. Машинная индустрия вызвала необходимость в многосторонне развитой рабочей силе, Ф обладающей высокими умственными способностями, используемыми, в том числе, и для организации труда, регулирования хода технологического процесса, а также осуществления управления производством в целом. В условиях же развития научно-технического прогресса, то есть с наступлением постиндустриального способа производства с присущими ему автоматизацией и компьютеризацией технологического процесса, возрастает роль психофизических, и творческих способностей человека. Современное производство в своей основе ориентировано на профессионально подготов• ленного, самостоятельного, инициативного и ответственного работника, проявляющего творческую активность. Он должен иметь широкую фундаментальную теоретическую подготовку, владеть достаточными знаниями из |
33 ве они развиваются и совершенствуются путем воспитания, получения образования и в процессе трудовой деятельности. Совокупность свойств рабочей силы в их количественном и качественном отношении не может считаться как нечто постоянное, раз и навсегда данное. Они непременно совершенствуются по мере перехода человечества в своей эволюции от низших ступеней жизнедеятельности к высшим и зависят, в первую очередь, от уровня развития производительных сил на каждый данный момент времени, а, следовательно, и от присущего обществу технологического способа производства. Так, например, в условиях доиндустриального (инструментального) технологического способа производства, когда применялись сначала простейшие орудия труда начиная с деревянных и каменных, а потом все более сложные инструменты (металлические орудия) был широко развит физический труд человека. Поэтому среди способностей работника к труду в то время преобладали и играли наиболее значимую роль природные физические свойства рабочей силы. И, в основном, это была мускульная сила человека. Развитие индустриального способа производства, характеризующегося приходом на смену инструментализации труда уже его механизации, неизбежно обусловило и совершенствование, в известной мере, способностей и умений работника, необходимых для ведения технологического процесса соответственно материально-вещественным факторам машинного производства. С заменой ручного орудия труда машиной поднялись на более высокую ступень умения и знания человека, а его физическая сила, с древних времен господствующая в производстве, оттесняется уже на второй план. Машинная индустрия вызвала необходимость в многосторонне развитой рабочей силе, обладающей высокими умственными способностями, используемыми, в том числе, и для организации труда, регулирования хода технологического процесса, а также осуществления управления производством в целом. В условиях же развития научно-технического прогресса, то есть с наступлением постиндустриального способа производства с присущими ему авто 34 матизацией и компьютеризацией технологического процесса, возрастает роль психофизических и творческих способностей человека. Современное производство в своей основе ориентировано на профессионально подготовленного, самостоятельного, инициативного и ответственного работника, проявляющего творческую активность. Он должен иметь широкую фундаментальную теоретическую подготовку, владеть достаточными знаниями из смежных отраслей науки и техники и т.п., поскольку только так можно сравнительно легко и быстро адаптироваться к изменяющимся производственным условиям, быть профессионально "эластичным", то есть способным переквалифицироваться, овладевать смежными профессиями. Кроме этого, работник становится участником инновационных процессов в развитии экономики. В связи с чем, он должен непрерывно и целенаправленно заниматься поиском, подготовкой и реализацией новшеств, позволяющих повысить эффективность функционирования производства, степень удовлетворения потребностей, а также обеспечивать улучшение жизнедеятельности общества в целом. Таким образом, универсальный тип работника становится необходимым условием функционирования современного предприятия, а его всестороннее теоретическое знание такой же предпосылкой производства как личное мастерство, умения, навыки и др. Отсюда можно сделать вывод, что количественные накопления овеществления непосредственной производственной функции в технических средствах, а также само развитие технологии, ведут к постоянному совершенствованию свойств рабочей силы, определяющих ее качество. |