|
37 смежных отраслей науки и техники и т.п., поскольку только так можно сравнительно легко и быстро адаптироваться к изменяющимся производствен* ным условиям, быть профессионально «эластичным», то есть способным переквалифицироваться, овладевать смежными профессиями. Кроме этого, работник становится участником инновационных процессов в развитии экономики. В связи с чем, он должен непрерывно и целенаправленно заниматься поиском, подготовкой и реализацией новшеств, позволяющих повысить эффективность функционирования производства, степень удовлетворения потребностей, а также обеспечивать улучшение жизнедеятельности общества в целом. Таким образом, универсальный тип работника 0, становится необходимым условием функционирования современного предприятия, а его всестороннее теоретическое знание такой же предпосылкой производства как личное мастерство, умения, навыки и др. Отсюда можно сделать вывод, что количественные накопления овеществления непосредственной производственной функции в технических средствах, а также само развитие технологии, ведут к постоянному совершенствованию свойств рабочей силы, определяющих ее качество. 1.2. Экономическая категория «качество» и ее взаимосвязь с понятиями рынка труда Возникновение понятия «качество» уходит в далекое прошлое. Аристотель еще в III в. до н.э. дал трактовку качества как различия между предметами в рамках дифференциации по признаку «хороший-плохой». Наиболее общую трактовку качества дал Гегель в XIX в., по его определению, качество есть, в первую очередь, тождественная с бытием определенность, так, что нечто перестает быть тем, что оно есть, когда оно теряет свое качество. Другими словами, понимание качества тесно связано с объектом, в частности рабочей силой, выступающий на рынке труда как товар поэтому качество полностью и неотделимо от рабочей силы. А. Маршалл об изменении качества. В своих исследованиях спроса и |
34 матизацией и компьютеризацией технологического процесса, возрастает роль психофизических и творческих способностей человека. Современное производство в своей основе ориентировано на профессионально подготовленного, самостоятельного, инициативного и ответственного работника, проявляющего творческую активность. Он должен иметь широкую фундаментальную теоретическую подготовку, владеть достаточными знаниями из смежных отраслей науки и техники и т.п., поскольку только так можно сравнительно легко и быстро адаптироваться к изменяющимся производственным условиям, быть профессионально "эластичным", то есть способным переквалифицироваться, овладевать смежными профессиями. Кроме этого, работник становится участником инновационных процессов в развитии экономики. В связи с чем, он должен непрерывно и целенаправленно заниматься поиском, подготовкой и реализацией новшеств, позволяющих повысить эффективность функционирования производства, степень удовлетворения потребностей, а также обеспечивать улучшение жизнедеятельности общества в целом. Таким образом, универсальный тип работника становится необходимым условием функционирования современного предприятия, а его всестороннее теоретическое знание такой же предпосылкой производства как личное мастерство, умения, навыки и др. Отсюда можно сделать вывод, что количественные накопления овеществления непосредственной производственной функции в технических средствах, а также само развитие технологии, ведут к постоянному совершенствованию свойств рабочей силы, определяющих ее качество. |