|
167 ность и активные социальные контакты, отражающие нравственно-деловую направленность. Соответственно, ко второй подгруппе ценностей относятся: престиж, достижения, материальное положение, сохранение индивидуальности. Они в свою очередь отражают эгоистически-престижную направленность личности. При всех низких значениях направленность личности неопределенная, без выраженного предпочитаемого целеполагания. При всех высоких баллах направленность личности противоречивая, внутриконфликтная. При высоких баллах ценностей 1-й группы направленность личности является гуманистической, 2-й группы прагматической. Терминальные ценности реализуются по-разному в различных жизненных сферах. Под жизненной сферой понимается социальная сфера, где осуществляется деятельность человека. Значимость той или иной жизненной сферы для разных людей неодинакова. В перечень жизненных сфер входят: сфера профессиональной жизни; сфера образования; сфера семейной жизни; сфера общественной активности; сфера увлечений; сфера физической активности. Ключ к морфологическому тесту жизненных ценностей и ориентировочные нормы (отдельно для юношей и для девушек) даны в Приложении. В конструкцию используемого опросника входит шкала достоверности степени желания у человека социального одобрения его поступков, позволяющая выявить, во-первых, степень зависимости человека от других людей, вовторых, выдает ли человек в качестве ответа желаемые, одобряемые всеми общественные ценности или свою индивидуальную (а не эталонную) систему жизненных ценностей. Чем выше результат, тем больше поведение испытуемого соответствует одобряемому образцу. В ходе диагностики по морфологическому тесту жизненных ценностей были получены показатели сформированное™ жизненных ценностей у студентов в контрольной и экспериментальной группах ссуза (колледжей). Пилотный анализ общей картины жизненных ценностей респондентов контрольной группы позволяет сделать вывод о внутриконфликтной эгоистичс |
150 4. Активные социальные контакты, т.е. установление благоприятных отношений в различных сферах социального взаимодействия, расширение своих межличностных связей, реализация своей социальной роли. 5. Собственный престиж, т.е. завоевание своего признания в обществе путем следования определенным социальным требованиям. 6. Высокое материальное положение, т.е. обращение к факторам материального благополучия как главному смыслу существования. 7. Достижение, т.е. постановка и решение определенных жизненных задач как главных жизненных факторов. 8. Сохранение собственной индивидуальности, т.е. преобладание собственных мнений, взглядов, убеждений над общепринятыми, защита своей неповторимости и независимости. Предложенные ценности относятся к разнонаправленным группам: духовно-нравственные ценности и эгоистически-престижные (прагматические). Это концептуально важно для определения направленности деятельности личности или группы. К первым относятся: саморазвитие, духовная удовлетворенность, креативность и активные социальные контакты, отражающие нравственно-деловую направленность. Соответственно, ко второй подгруппе ценностей относятся: престиж, достижения, материальное положение, сохранение индивидуальности. Они в свою очередь отражают эгоистически-престижную направленность личности. При всех низких значениях направленность личности неопределенная, без выраженного предпочитаемого целеполагания. При всех высоких баллах направленность личности противоречивая, внутриконфликтная. При высоких баллах ценностей 1-й группы направленность личности является гуманистической, 2-й группы прагматической. Терминальные ценности реализуются по-разному в различных жизненных сферах. Под жизненной сферой понимается социальная сфера, где осуществляется деятельность человека. Значимость той или иной жизненной сферы для разных людей неодинакова. В перечень жизненных сфер входят: 1) сфера 151 профессиональной жизни; 2) сфера образования; 3) сфера семейной жизни; 4) сфера общ ественной активности; 5) сфера увлечений; 6) сфера физической активности. Ключ к морфологическому тесту жизненных ценностей и ориентировочные нормы для шкал жизненных ценностей и жизненных сфер (отдельно для юношей и для девушек) даны в приложении. В конструкцию используемого опросника входит шкала достоверности степени желания у человека социального одобрения его поступков. Данная шкала позволяет выявить, во-первых, степень зависимости человека от других людей, во-вторых, выдает ли человек в качестве ответа желаемые, одобряемые всеми общественные ценности или свою индивидуальную (а не эталонную) систему жизненных ценностей. Чем выше результат, тем больш е поведение испытуемого (на вербальном уровне) соответствует одобряемому образцу. В ходе диагностики по морфологическому тесту жизненных ценностей бьши получены показатели сформированности жизненных ценностей у студентов в контрольной и экспериментальной группах. Пилотный анализ общей картины жизненных ценностей респондентов контрольной группы позволяет сделать вывод об внутриконфликтной эгоистически-престижной направленности личности, показатели же первой группы терминальных ценностей являются неопределенными, что говорит о низкой гуманистической (духовно-нравственной) направленности. Рассмотрим уровни сформированности духовно-нравственных терминальных ценностей студентов контрольной группы (таблица 5). Парадоксально низкие значения ценности «духовное удовлетворение» свидетельствуют о том, что респонденты ориентируются в жизни на поиск конкретной выгоды от взаимных отношений, результатов деятельности. Кроме этого, мы сделали вывод о преобладании в межличностном общении таких качеств, как циничность, пренебрежение общественным мнением и общественными нормами. Низкий балл ценности «развитие себя» говорит о тенденции к самодостаточности, преобладании обидчивости при вынесении негативной оценки характеристикам или |