|
183 Можно видеть, что количество студентов с весьма высоким и высоким уровнем интеллекта (I-II группа) в экспериментальной группе составляет 60% (28% + 32%), а в контрольной группе 33% (14% + 19%), т.е. на 27% ниже. Таблица 6 Распределение респондентов по уровням развития интеллектуальных способностей в контрольной и экспериментальной группах ссуза ^\Цисло студен\ тов в % Группа Уровень интеллектуального развития и потенциальных способностей V IV III II I Эксперим. группа 0 4 36 32 28 Контрольная группа 5 16 46 19 14 V IV Ш И I уровни интеллектуального развития ■ экспериментальная группа □ контрольная группа Диаграмма 14. Сравнительная характеристика уровней развития интеллектуальных способностей в контрольной и экспериментальной группах |
161 Распределение респондентов по уровням развития интеллектуальных способностей в контрольной и экспериментальной группах на заключительном этапе эксперимента отражено в таблице 6, сравнительная динамика уровней развития интеллектуальных способностей учащихся в контрольной и экспериментальной группах на диаграмме 10. Таблица 6 Распределение респондентов по уровням развития интеллектуальных способностей в контрольной и экспериментальной группах ^ \Д и сл о студен^ \ т о в в % Группа Уровень интеллектуального развития и потенциальных способностей V IV III II I Эксперим.группа 0 6,1 36,4 22,2 35,3 Контрольная группа 11,5 34,4 29,5 11,5 13,1 Уровни интеллектуального развития ■ Экспериментальная группа □ Контрольная группа Диаграмма 10. Сравнительная характеристика уровней развития интеллектуальных способностей в контрольной и экспериментальной группах |