Проверяемый текст
Никеев, Валерий Николаевич; Особенности организации педагогического взаимодействия преподавателя и студентов на занятиях физической культурой в вузе (Диссертация 2006)
[стр. 143]

143 Таблица 7 Уровни сформированности готовности студентов к занятиям иностранным языком (в % к числу опрошенных) Уровни До ОЭР После ОЭР ЭГ КГ ЭГ КГ Низкий 23 24 9 14 Средний 55 66 29 54 Высокий 22 20 62 32 Условные обозначения: ОЭР опытно-экспериментальная работа, ЭГ экспериментальная группа, КГ контрольная группа.
Многие студенты в процессе учебных занятий по иностранному языку и в результате посещения спецкурса овладели знаниями о сущности организации самостоятельных занятий иностранным языком, рассмотрели влияние иностранного языка на развитие личности и профессионализма, отмечая, что организация занятий укрепляют веру в их способности и возможности, многие студенты стремятся выдвинуться в число успевающих учеников по данной дисциплине.
Проведенный нами анализ анкетного опроса показал, что большинство студентов после проведенной опытно-экспериментальной работы положительно относятся к внедрению новых форм работы по
иностранному языку, они убеждены, что внедрение спецкурса может повысить эффективность занятий иностранным языком (72% опрошенных студентов экспериментальной группы, в то время как до ОЭР 43%).
Большинство студентов стали понимать необходимость занятий иностранным языком (81%, до ОЭР 49%), они отметили, что обладают достаточным объемом знаний об иностранном языке и обращают внимание на качество усвоенных знаний (79% после ОЭР, до ОЭР 38%), могут сформулировать цели и задачи иностранного языка (73% после ОЭР, до ОЭР 31%), считают знание
[стр. 140]

готовности к занятиям физической культурой в зависимости от сформированных навыков, а также учитывались их ответы на зачетах по спецкурсу (Таблица 8 ).
Таблица 8 Уровни сформированное™ готовности студентов к занятиям физической культурой (в % к числу опрошенных) Уровни ДоОЭР После ОЭР Э.Г.
К.Г.
Э.Г.
К.Г.
Низкий 23 24 9 14 Средний 55 66 29 54 Высокий 2 2 2 0 62 32
Анализ результатов показал, что в контрольной группе уровень готовности изменился не существенно, в то время как в экспериментальной группе количество студентов имеющих низкий уровень уменьшилось с 23% до 9%, соответственно число студентов имеющих средний уровень с 55% до 29%, а высокий уровень возрос с 2 2 % до 62%.
Многие студенты в процессе учебных занятий физической культурой и в результате посещения спецкурса овладели знаниями о здоровом образе жизни, сущности организации самостоятельных занятий физической культурой, влиянии правильного питания на здоровье, мерах профилактики инфекционных заболеваний, правилах проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями, они ознакомлены с влиянием физической культуры на организм и развитие личности.
Проведенный нами анализ анкетного опроса показал, что большинство студентов после проведенной опытно-экспериментальной работы положительно относятся к внедрению новых форм работы по
физическому воспитанию в образовательный процесс, они убеждены, что внедрение спецкурса может повысить эффективность занятий физической культурой

[Back]