|
рального выбора в воспитании основ нравственной устойчивости младших шюльников'. Применительно к подростковому возрасту в сфере нравственного воспитания изучены: педагогические условия формирования единства нравственного сознания подростков нетрадиционными средствами воспитания, школьные традиции как средство нравственного воспитания подростков в условиях обновления общего образования, педагогические условия и практика формирования нравственной устойчивости подростков в общеобразовательной школе, возможности нравственного потенциала ислама в воспитании учащихся подростютвого возраста2. Нравственное воспитание старшеклассников исследовалось с точки зрения воспитания моральной ответственности во внеклассной работе; педагогического регулирования социальных ожиданий в процессе нравственного воспитания; анализа педагогических условий нравственного формирования личности в общеобразовательной средней школе; научно-педагогических основ воспитания нравственных отношений между юношами и девушками в школе и семье’. Исследованы также возможности гармонизации условий духовнонравственного воспитания школьников; оптимизации культурно145 Рахматуллина Л.В. Воспитание нравственной устойчивости у младших школьников в ситуациях морального выбора; Автореф. дис.... канд. пед. наук.Казань. 2002. ’ Бородин Д.И. Педагогические условия формирования единства нравственного сознания подростков нетрадиционными средствами воспитания: Автореф. ... канд. пед. наук.Уфа, 1998; Габдрахманов Н .Г. Школьные традиции как средство нравственного воспитания подростков в условиях обновления общего образования: Автореф. канд. пед. наук.Казань, 1997; Копыл А.Н. Педагогические условия и практика формирования 1фавстве1шой устойчивости подростков в общеобразовательной школе: Автореф. ... канд. пед. наук, Ставрополь. 1999; Ибрагам А.И. Абед Халил. Использование нравственного потенциала ис.тама в восшгганнн )'чашнхся подросткового возраста: Автореф. ... канд. пед. наук. Казань, 1996. Новосельцев В.И. Воспитание моральной ответственности v старших школьников во внеклассной работе: Автореф. ... канд. пед. наук.М ., 1992; Трофимова Н.Б. Педагогическое регулирование социальньЕх ожиданий старших школьников в процессе нравственного воспитания; Автореф. дис. ... канд. пед. наук. Воронеж. 1997; Лгабжин С.В. Педагогические условия нравственного Хормнрования личности старшеклассника в общеобразовательной ««дней школе: втореф. ... канд. пед. наук,Чебоксары, 2000; Кунц О.Р. Научнопедагогические основы воспитания нравственных отношений между юношами и девушками вшколе и семье: Автореф. дис.... д-ра пед. наук.Казань. 1995. |
О.В.Пантелеева [137] обосновала роль педагогического проектирования ситуаций выбора поступков в этическом образовании младших школьников. ЛВ.Рахматуллина [156] раскрыла возможности морального выбора в воспитании основ нравственной устойчивости младших школьников и т.д. Применительно к подростковому возрасту в сфере нравственного воспитания изучены: педагогические условия формирования единства нравственного сознания подростков нетрадиционными средствами воспитания [30], школьные традиции как средство нравственного воспитания подростков в условиях обновления общего образования [42], педагогические условия и практика формирования нравственной устойчивости подростков в общеобразовательной школе [84], возможности нравственного потенциала ислама в воспитании учащихся подросткового возраста [65] и т.д. Нравственное воспитание старшеклассников исследовалось с точки зрения воспитания моральной ответственности во внеклассной работе [130]; педагогического регулирования социальных ожиданий в процессе нравственного воспитания [182]; анализа педагогических условий нравственного формирования личности в общеобразовательной средней школе [3]; научнопедагогических основ воспитания нравственных отношений между юношами и девушками в школе и семье [98] и т.д. Рассмотрены также возможности гармонизации условий духовно-нравственного воспитания школьников [169]; культурно-информационного пространства образовательного учреждения как среды становления нравственного опыта личности [45]; восточных воспитательных традиций как средства формирования нравственных качеств у учащихся [69]; многонациональной сельской школы в нравственном воспитании учащихся [44] и т.д. В рассмотренных работах наблюдается преемственность теории и практики нравственного воспитания и выявляется его специфика, связанная с изменившимися социально-педагогическими условиями. Пристальное внимание 52 181 19. Безруких М.М. Я и другие Я, или Правила поведения для всех.М.Политиздат, 1991.317 с. 20. Белоусова Е.В. Использование традиций русского народа в нравственном воспитании младших школьников: Автореф. ... канд. пед. наук.Чебоксары, 1998.17 с. 21. Блюмкин В.А., Гумницкий Г.Н., Цырлина Т.В. Нравственное воспитание: (Филос.этич. основы).Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1990.141 с. 22. Богданова О.С. и др. Этические беседы с подростками. М.: Просвещение, 1987.189 с. 23. Богданова О.С. Нравственное воспитание младших школьников: Автореф. ... д-ра пед. наук. М., 1975.37 с. 24. Богданова О.С., Чернекова С.Б. Нравственное воспитание старшеклассников,М.: Просвещение, 1988.206 с. 25. Болдырев Н.И. Нравственное воспитание школьников: Вопросы теории.М.: Педагогика, 1979.224 с. 26. Большаков А.Я. Методологические вопросы этического воспитания учащихся // Нравственно-эстетическое воспитание учащихся / Редкол.: Н.И..Загоренко (отв. ред) и др.Новосибирск: НГПИ, 1988,С.З-15. 27. Бондаревкая Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания //Педагогика, 1995.№4,С.29-36. 28. Бондаревская Е.В. Формирование нравственного сознания старших школьников: Автореф. ... д-ра пед. наук.JL, 1980.-57 с. 29. Бондаревская Е.В. Нравственное воспитание учащихся в условиях реализации школьной реформы.Ростов н/Д.: РГПИ, 1986.120 с. 30. Бородин ДИ. Педагогические условия формирования единства нравственного сознания подростков нетрадиционными средствами воспитания: Автореф. ... канд. пед. наук.Уфа, 1998.16 с. 31. Бушканец М.Г. Свободное время школьника как педагогическая проблема. Казань: КГПИ, 1971.120 с. 32. Вараксин В.Н. Специфика организации технического творчества, подростков как условие преодоления их дезадаптации: Автореф.... канд. пед. наук,Таганрог, 2000.22 с. 33. Вардомацкий А.П. Моральная регуляция поведения личности,Мн.: Наука и техника, 1987,128 с. 34. Волохов А.В. Вариативно-программный подход к социализации личности ребёнка в деятельности детских организаций. Д ис.... канд. пед.наук.Казань, 1992.159 л. 35. Воспитательная деятельность внешкольных учреждений: Сб. науч. тр./ Редкол.: М.Б.Ковалёв (отв. ред.:) и др.М.: АПН СССР, 1986.104 с. 182 36. Воспитательная деятельность внешкольных учреждений: Сб.науч. тр. /Редкол.: М.Б.Коваль и М.П.Чумакова (отв.ред.), Б.Е.Ширвиндт.М.: АПН СССР, 1985.105 с. 37. Воспитательная деятельность клубных учреждений: содержание и методы: Сб.науч.тр. / Редкол. Е.М.Клюско (отв.ред.) и др.М.: НИИ культуры, 1983,133 с. 38. Всё об этике: Кн. о нормах поведения в любых жизненных ситуациях.Ростовн/Д.: "Феникс", 1995.-512 с. 39. Выгорбина А.Е. Специфика воспитательной работы социального педагога // Педагогика.2000.№ 5.С. 36 40. 40. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте.-3-е изд.М.: Просвещение, 1991.90 с. 41. Выготский Л.С. Собр.соч.: В 6-ти т.Т.4. Детская психология.-М.: Педагогика, 1984.432 с. 42. Габдрахманов Н.Г. Школьные традиции как средство нравственного воспитания подростков в условиях обновления общего образования: Автореф. ... канд. пед. наук.Казань, 1997.19 с. 43. Гаврилов В.А. Проблемы развития теории нравственного воспитания школьников в советской педагогике (1945 1985 гг.).Кишинев: Штиинца, 1990,169 с. 44. Гизатуллина К .X . Педагогические условия нравственного воспитания учащихся в многонациональной сельской школе на традициях народной педагогики: Автореф. ... канд. пед. наук,Уфа, 1999.22 с. 45. Гладченкова Н.Н . Культурно-информационное пространств образовательнего учреждения как среда становления нравственного опыта личности: Автореф. ... канд. пед. наук,Ростов н/Д., 2001.24 с. 46. Государственность и модернизация в странах Юго-Восточной Азии,-М. Ин-т Востоковедения РАН, 1997.152 с. 47. Гришин Д.М. Взаимодействие объективных и субъективных факторов в процессе нравственного воспитания школьников: Автореф. ... д-ра пед. наук. М., 1979.38 с. 48. Гришин Д.М. Жизненные ситуации с нравственным содержанием. Калуга, 1971.-224 с. 49. Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб.: Питер, 2001.464 с. 50. Грушин Б.А. Свободное время // Философский энциклопедический словарь /Гл. редакция: Л.Ф.Ипьичёв и др. М.: Сов. Энциклопедия, 1983. -С. 597-598. 51. Грушин Б.А. Свободное время. М.: Мысль, 1967,175 с. 52. Гурова Р.Г. Современная молодёжь: социальные ценности и нравственные ориентиры // Педагогика.2000,№5.С. 36 40. |