|
эффект разрешения проблем и снятия коллизий. Персонажи —участники разрешения коллизии объективируют нравственные качества, «зрители» посредством соучастия в её решении усваивают как способ решения, так и необходимые для решения данной коллизии нравственные качества. Происходит субъективация сюжета, в результате которого эффективнее усваивается нравственное содержание коллизий. В основе коллизии лежит проблема, противоречие, возникающее в процессе и результате столкновения ролей. В эпизодах с нравственными коллизиями это противоречие ценностей, норм, целей. Для того чтобы приступить к решению проблемы, необходимо выделить противоречие, т.е. обозначить формат коллизии. Противоречие выступает основным звеном проблемной ситуации, в сфере нравственного воспитания противоречие выражается в несоответствии поступка субъекта нормам нравственности, нравственной позиции субъекта в юэнкретных условиях и характером его выбора. Ценностные столкновения при определённых условиях могут приобрести конфликтный характер. Противоречие в данном случае развивается до уровня конфликта, который становится кульминационным этапом развития противоречия'. В моральном конфликте столкновения происходят в рамках единой моральной системы норм и ценностей. Объективной стороной возникновения моральных конфликтов является столкновение нравственного аморального. Объективными предпосылками конфликтных ситуаций могут быть несоответствия индиви378 Обобщенно социально-психологическая природа конфликта может быть отражена таким образом: конфликт представляет собой результат определённой несовместимости людей в конкретной ситуации, либо вне её; неадекватные ожидания по отношению к поведению и деятельности партнеров порождает несовместимость; конфликт выражается в несовместимости и носит характер межличностного столкновения, которое возникает в результате неприемлемых для другого субъекта действиях (поступков), противоречащих общепринятым, или индивидуальным нормам и ожиданиям; результатом конфликта является эмоцианально-негативное отношение его участников друг к другу, что затрудняет общение между ними, либо делает его невозможным. См.: Андреев В.И. Конфликтология: Искусство спора, ведение переговоров, разрешение конфликтов. Казань: Изд-во Казан, ун-та, 1992; Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб.: Питер. 2001; Петровский В.А. К психологии активности личности // Вопросы психологии, 1975.№ 3. |
ходит субъективация в форме усвоения нравственного содержания коллизий. Таков один из путей оптимизации нравственного развития подростков. В основе коллизии лежит противоречие, равно как оно лежит в основе проблемы. В эпизодах с нравственными коллизиями это противоречие ценностей. Столкновение ценностей выражается в противоречии. Иначе говоря, коллизия находит своё выражение в противоречии. Для того, чтобы приступить к решению проблемы, необходимо выделить противоречие, т.е. коллизию. Противоречие, как известно, выступает основным звеном проблемной ситуации. В сфере нравственного воспитания противоречия выражаются в несоответствии требований к нравственной активности субъекта в конкретных условиях и недостаточным для адекватного выбора поступка уровнем нравственной воспитанности. Ценностные столкновения при определённых условиях могут приобрести конфликтный характер. Противоречие в данном случае развивается до уровня конфликта. Конфликт, таким образом, является кульминационным этапом развития противоречия. Обобщенно социально-психологическая природа конфликта может быть отражена в следующем. I) Конфликт представляет собой результат определённой несовместимости людей в конкретной ситуации, либо вне её. 2) Неадекватные ожидания по отношению к поведению и деятельности партнера(ов) порождает несовместимость. 3) Конфликт выражается в несовместимости и носит характер межличностного столкновения, которое возникает в результате неприемлемых для другого субъекта действиях (поступков), противоречащих общепринятым, или индивидуальным нормам и ожиданиям. 4) Результатом конфликта является эмоцианально-негативное отношение его участников друг к другу, что затрудняет общение между ними, либо делает его невозможным [7, 49,141 и т.д.]. В моральном конфликте ценностные столкновения происходят в рамках единой моральной системы. Принято выделять две стороны основания возникновения моральных конфликтов. Объективной стороной этого основа124 |