|
специалистов на всех уровнях образования в сочетании с другими факторами оказывает влияние на состояние экономики в городе. С 1995 по 1996 год в г. Куйбышеве сложилась ситуация, которая характеризовалась глубоким кризисом химического завода и экономики города в целом: спад производства, невыплаты заработной платы, вынужденные отпуска, рост безработицы, пустой бюджет города все это создавало напряженную социальную обстановку. Оценив состояние экономики в условиях рынка, филиал как системообразующий элемент системы непрерывного образования по-новому проявил свою двойственную социально-экономическую природу. С одной стороны, он продолжил свою традиционную роль подготовку специалистов по отраслевому принципу. С другой стороны, филиал переориентировал свою деятельность на рыночно-коммерческие отношения, извлекая прибыль из процесса подготовки специалистов рыночного хозяйства города и региона. В этот период сам филиал финансировался из федерального бюджета недостаточно, а реализация и развитие новых проектов и программ требовали дополнительных средств. С 1997 года в филиале начался процесс диверсификации, который характеризовался, в первую очередь, интенсивным развитием бизнес-образования (рис. 5, 6). Таким образом, развитие системы непрерывного образования побуждает экономические преобразования и создаст возможности развития малого и среднего бизнеса в малом городе. Анализ правового регулирования предполагает изучение законов и других нормативных актов, которые устанавливают правовые нормы и рамки отношений между элементами системы. Для изучения данной составляющей макроокружения в филиале создана юридическая служба, используется база данных. Изучение политической составляющей внешней среды макроокружения позволило филиалу при организации системы непрерывного образования понимать, какое отношение у правительств на федеральном и региональном уровнях к образованию и другим отраслям экономики. Как правило, такой 129 |
В 1995-96 годах в г. Железногорске сложилась ситуация, которая характеризовалась глубоким кризисом градообразующего предприятия ОАО "МГОК" и экономики города в целом: спад производства, невыплаты заработной платы, вынужденные отпуска, рост безработицы, пустой бюджет города все это создавало напряженную социальную обстановку. Оценив состояние экономики в условиях рынка, колледж как системообразующий элемент системы непрерывного образования по-новому проявил свою двойственную социально-экономическую природу. С одной стороны, он продолжил свою традиционную роль подготовку специалистов по отраслевому принципу. С другой стороны, колледж переориентировал свою деятельность на рыночно-коммерческие отношения, извлекая прибыль из процесса подготовки специалистов рыночного хозяйства города и региона. В этот период сам колледж финансировался из федерального бюджета недостаточно, а реализация и развитие новых проектов и программ требовали дополнительных средств. С 1995 года в колледже начался процесс диверсификации, который характеризовался, в первую очередь, интенсивным развитием бизнес-образования. Этому способствовало активное участие колледжа в Морозовском проекте. За время проведения эксперимента колледж для Центра занятости только по программе «Предпринимательство и малый бизнес» обучил 340 безработных граждан, которые сыграли заметную роль в развитии малого бизнеса в городе. Динамика роста малою и среднего бизнеса в городе и подготовка и переподготовка специалистов бизнес-образования имеет прямую зависимость (рисунок 1, приложение 9). Таким образом, развитие системы непрерывного образования побуждает экономические преобразования и создает возможности развития малого и среднего бизнеса в малом городе. Анализ правового регулирования предполагает изучение законов и других нормативных актов, которые устанавливают правовые нормы и рамки отношений между элементами системы. Для изучения данной составляющей *Л) макроокружения в колледже создана юридическая служба, используется база данных "Консультант Плюс". Диаграмма развития малого бизнеса г. Железногорска 1997 1998 1999 Динамика подготовки и переподготовки специалистов по бизнес-образованию в Железногорском горно-металлургическом колледже Количество 1997 1998 1999 Рисунок I Изучение политической составляющей внешней среды макроокружения позволило колледжу при организации системы непрерывного образования понимать, какое отношение у правительств на федеральном и региональном уровнях к образованию и другим отраслям экономики. Как правило, такой 91 |