|
мент системы непрерывного образования осуществляет комбинированные стратегии: совершенствуя качество подготовки специалистов с активной гражданской позицией, обеспечивая их конкурентоспособность и самоопределение на рынке труда; организуя систему непрерывного образования, обеспечивая преемственность образовательных программ, расширяя рынок образовательных услуг для удовлетворения потребности личности, общества и производства по всем уровням подготовки специалистов различных профилей и направлений в оптимальные сроки в соответствии с государственным образовательным стандартом; разрабатывая научно-методическое обеспечение, внедряя педагогические технологии, развивая издательскую деятельность; улучшая финансовое положение филиала для повышения благосостояния его работников и студентов, а также развития материальнотехнической базы филиала; расширяя инфраструктуру региона за счет развития малого и среднего бизнеса и опережающего образования; развивая научно-производственную деятельность. Для реализации стратегий, целей и миссии составляется интегрированный план, на основании которого осуществляется вся деятельность филиала (тактика). Комплексный план представляет собой систему мероприятий, увязанных по срокам, финансовым ресурсам и ответственным исполнителям, по выполнению стратегий и решению тех проблем, которые стоят перед филиалом. Сами мероприятия это конкретные действия, которые выполняют структурные подразделения филиала (отделения, предметные цикловые комиссии, хозяйственная часть, библиотека, вычислительный центр). Комплексный план позволяет объединить усилия отдельных структурных подразделений для выполнения стратегий, они привлекаются к разработке от146 |
создать систему непрерывного образования в городе Железногорске с колледжем как системообразующим элементом; стать признанным лидером на рынке образовател ьных услуг; -создать научно-методическое обеспечение непрерывного образования в городе Железногорске; создать технопарк. Стратегии отвечают на вопрос, каким способом колледж сумеет достичь своих целей. Для разработки стратегий колледжа как системообразующего элемента системы непрерывного образования малого города использовались первая, вторая и третья базисные или эталонные стратегии роста, т е. концентрированного, интегрированного и диверсифицированного роста (приложение 21), следовательно, можно говорить о том, что колледж как системообразующий элемент системы непрерывного образования осуществляет комбинированные стратегии: совершенствуя качество подготовки специалистов с активной гражданской позицией, обеспечивая их конкурентоспособность и самоопределение на рынке труда; организуя систему непрерывного образования, обеспечивая преемственность образовательных программ, расширяя рынок образовательных услуг для удовлетворения потребности личности, общества и производства по всем уровням подготовки специалистов различных профилей и направлений в оптимальные сроки в соответствии с государственным образовательным стандартом; разрабатывая научно-методическое обеспечение, внедряя педагогические технологии, развивая издательскую деятельность; улучшая финансовое положение колледжа для повышения благосостояния его работников и студентов, а также развития материальнотехнической базы колледжа; из расширяя инфраструктуру региона за счет развития малого и среднего бизнеса и опережающего образования; развивая научно-производственную деятельность. Для реализации стратегий, целей и миссии составляется интегрированный план, на основании которого осуществляется вся деятельность колледжа (тактика). Комплексный план представляет собой систему мероприятий, увязанных по срокам, финансовым ресурсам и ответственным исполнителям, по выполнению стратегий и решению тех проблем, которые стоят перед колледжем. Сами мероприятия это конкретные действия, которые выполняют структурные подразделения колледжа (отделения, предметные цикловые комиссии, хозяйственная часть, библиотека, вычислительный центр). Комплексный план позволяет объединить усилия отдельных структурных подразделений для выполнения стратегий, они привлекаются к разработке отдельных мероприятий плана, несут ответственность за реализацию поставленных перед ними целей и задач. Такой план позволяет вовлечь в процесс реализации стратегий все службы колледжа. Комплексный план составляется на учебный год с разбивкой по месяцам, выстраивается иерархия целей по соответствующим структурным подразделениям и уровням управления. Особенность иерархического построения целей состоит в том, что цели более высокого уровня всегда носят более широкий характер и имеют более долгосрочный временной интервал. Иерархия целей играет важную роль в организации работы всех структурных подразделений и обеспечивает их ориентацию на достижение целей верхнего уровня. Правильно построенная иерархия целей позволяет достигать цели колледжа в целом в оптимальные сроки. Для реализации цели колледжа как системообразующего элемента системы непрерывного образования малого города по результатам исследований была построена модель системы непрерывною образования (рисунок 8). В данной модслс выдержаны все принципы непрерывного образования (принцип многоуровневости, принцип дополнительности, принципы маневренности, преемственности, ин114 |