|
формам собственности, величина доходов, уровень производства товаров и услуг и другие. Следует отметить, что экономическая компонента внешней среды имеет большое значение в период разработки стратегии филиала как системообразующего элемента и дальнейшей успешной ее реализации в системе непрерывного образования малого города. Анализ правового регулирования, предполагающий изучение законов и других нормативных актов, устанавливающий правовые нормы и рамки отношений, дает филиалу как системообразующему элементу возможность определить для себя допустимые границы действий во взаимоотношениях с элементами системы и другими субъектами права, а также приемлемые методы отстаивания своих интересов и интересов других элементов системы. Изучение правового регулирования не должно сводиться только к изучению содержания правовых актов. Необходимо обращать внимание на такие аспекты правовой среды, как деятельность правовой системы, сложившиеся традиции в этой области и процессуальная сторона практической реализации законодательства. К правовой составляющей внешней среды мы относим реализацию государственных образовательных стандартов. Стандартизация и ее методы являются одним из средств движения системы образования к будущему. Она предназначена для того, чтобы развивать технологии обучения, инициативу, естественное стремление образовательных учреждений к самосохранению в рамках открытой системы непрерывного образования. Политическая составляющая внешней среды изучается в первую очередь для того, чтобы иметь косвенное представление о намерениях органов государственной власти в отношении развития общества и о средствах, с помощью которых государство намерено проводить в жизнь свою политику. Изучение политического компонента сконцентрировано на том, какие изменения в законодательстве и правовом регулировании возможны в результате принятия новых законов и новых норм, регулирующих экономические процессы. При этом уточняется такая базовая характеристика политической подсистемы, как политическая идеология, определяющая политику правительства в области образования. 43 |
Экономическая компонента макроокружения позволяет понять то, как формируются и распределяются ресурсы. Руководство колледжа как системообразующего элемента системы непрерывного образования малого города должно уметь оценивать, как скажутся на потребности в профессиональном образовании общие изменения состояния экономики. Оценка состояния экономики, маркетинговые исследования позволяют гибко изменить набор образовательных программ, реализуемых в системе, планировать вопросы лицензирования, атгестации и аккредитации. Состояние экономики может сильно повлиять на бюджет колледжа и собственные бюджеты других субъектов системы. При изучении экономической компоненты внешней среды учитываются такие факторы, как: общий уровень экономического развития города и района, структура распределения предприятий и организаций по формам собственности, величина доходов, уровень производства товаров и услуг и другие. Следует отметить, что экономическая компонента внешней среды имеет большое значение в период разработки стратегии колледжа как системообразующего элемента и дальнейшей успешной ее реализации в системе непрерывного образования малого города. Анализ правового регулирования, предполагающий изучение законов и других нормативных актов, устанавливающий правовые нормы и рамки отношений, дает колледжу как системообразующему элементу возможность определить для себя допустимые границы действий во взаимоотношениях с элементами системы и другими субъектами права, а также приемлемые методы отстаивания своих интересов и интересов других элементов системы. Изучение правового регулирования не должно сводиться только к изучению содержания правовых актов. Необходимо обращать внимание на такие аспекты правовой среды, как деятельность правовой системы, сложившиеся градиции в этой области и процессуальная сторона практической реализации законодательства. К правовой составляющей внешней среды мы относим разработку государственных образовательных стандартов. Стандартизация и ее методы 72 являются одним из средств движения системы образования к будущему. Она предназначена для того, чтобы развивать технологии обучения, инициативу, естественное стремление образовательных учреждений к самосохранению в рамках открытой системы непрерывного образования. Политическая составляющая внешней среды изучается в первую очередь для того, чтобы иметь косвенное представление о намерениях органов государственной власти в отношении развития общества и о средствах, с помощью которых государство намерено проводить в жизнь свою политику. Изучение политической компоненты сконцентрировано на том, какие изменения в законодательстве и правовом регулировании возможны в результате принятия новых законов и новых норм, регулирующих экономические процессы. При этом уточняется такая базовая характеристика политической подсистемы, как политическая идеология, определяющая политику правительства в области образования. Любая организация, тем более образовательное учреждение, функционирует в культурной среде. Поэтому социокультурные факторы, в числе которых преобладают установки, жизненные ценности и традиции, влияют на колледж как системообразующий элемент системы непрерывного образования малого города. Изучение социокультурной компоненты макроокружения направлено на то, чтобы уяснить влияние на колледж и другие элементы системы таких социальных явлений, как: отношение людей к работе и качеству жизни; существующие в обществе обычаи и верования; разделяемые людьми ценности; демографическая структура общества, рост населения, уровень образования, мобильность людей или готовность к перемене места жительства. Социальные процессы изменяются относительно медленно Однако, если происходят определенные социальные изменения, то они приводят ко многим существенным изменениям в окружении колледжа как системообразующего элемента. Технологическая и научная компоненты макроокружения колледжа как системооборазующего элемента являются одновременно внутренней 73 |