|
щего элемента системы непрерывного образования провести изменения более эффективно. Оценка и контроль выполнения стратегий является логически последним процессом, осуществляемым в стратегическом управлении. Данный процесс обеспечивает устойчивую обратную связь между тем, как идет процесс достижения целей. Основными задачами любого контроля являются следующие: определение того, что и по каким показателям проверять; осуществление оценки состояния контролируемого объекта в соответствии с принятыми стандартами, нормативами и другими эталонными показателями, выяснение причин отклонений, если таковые вскрываются в результате ведения оценки; осуществление корректировки, если она необходима и возможна. В случае контроля выполнения стратегий эти задачи приобретают вполне определенную специфику, обусловленную тем, что стратегический контроль направлен на выяснения того, в какой мере реализация стратегий приводит к достижению целей филиала как системообразующего элемента системы непрерывного образования региона. Это принципиально отличает стратегический контроль от управленческого или оперативного контроля, так как его не интересует правильность выполнения стратегического плана, правильность осуществления стратегии или правильность выполнения отдельных работ, функций и операций. Стратегический контроль сфокусирован на том, возможно ли в дальнейшем реализовать принятые стратегии и приведет ли их реализация к достижению поставленных целей. Корректировка по результатам стратегического контроля может касаться как стратегий, так и целей. Таким образом, при совершенствовании открытой самоорганизующейся системы непрерывного образования, а также для дальнейшего ее успешного функционирования необходимо выделить системообразующий элемент, который выполняет роль регулирующего механизма. В городе Куйбышеве такую роль успешно выполняет Куйбышевский филиал НГПУ. 56 |
оно не только может создать для колледжа как системообразующего элемента системы непрерывного образования малого города трудности в силу плохого осуществления хорошей стратегии, но также и то, что при условии хорошего осуществления оно может дать шанс на успех всему проекту, даже если и были допущены ошибки при выработке стратегии. Хорошее выполнение стратегии обладает способностью компенсации негативных последствий, которые могут возникнуть при осуществлении стратегии по причине имеющихся у нее недостатков, либо лее в силу появления в среде непредвиденных изменений. Поэтому изменения являются сердцевиной выполнения стратегии. Изменения, которые проводятся в процессе выполнения стратегий, называются стратегическими изменениями. Степень изменения зависит от того, насколько колледж как системообразующий элемент и другие элементы системы непрерывного образования малого города готовы к эффективному осуществлению стратегий. Бывают ситуации, когда фактически не требуется проведения изменений; бывают же ситуации, когда выполнение стратегий предполагает проведение очень глубоких преобразований. Стратегические изменения, если они правильно проводятся, носят системный характер. В силу этого они затрагивают все стороны системы непрерывного образования малого города и обязательно сталкиваются с организационными изменениями. Задача руководства колледжа как системообразующего элемента системы непрерывного образования провести изменения более эффективно. Оценка и контроль выполнения стратегий является логически последним процессом, осуществляемым в стратегическом управлении. Данный процесс обеспечивает устойчивую обратную связь между тем, как идет процесс достижения целей. Основными задачами любого контроля являются следующие: определение того, что и по каким показателям проверять; осуществление опенки состояния контролируемого объекта в соответствии с принятыми стандартами, нормативами и другими эталонными показателями; выяснение причин отклонений, если таковые вскрываются в результате 83 проведения оценки; осуществление корректировки, если она необходима и возможна. В случае контроля выполнения стратегий эти задачи приобретают вполне определенную специфику, обусловленную тем, что стратегический контроль направлен на выяснения того, в какой мере реализация стратегий приводит к достижению целей колледжа как системообразующего элемента системы непрерывного образования малого города. Это принципиально отличает стратегический контроль от управленческого или оперативного контроля, так как его не интересует правильность выполнения стратегического плана, правильность осуществления стратегии или правильность выполнения отдельных работ, функций и операций. Стратегический контроль сфокусирован на том, возможно ли в дальнейшем реализовать принятые стратегии и приведет ли их реализация к достижению поставленных целей. Корректировка по результатам стратегического контроля может касаться как стратегий, гак и целей. Таким образом, при проектировании открытой самоорганизующейся системы непрерывного образования, а также для дальнейшего ее успешного функционирования необходимо выделить системообразующий элемент, который выполнял бы роль регулирующего механизма. В малом городе такую роль успешно выполняет среднее профессиональное образовательное учреждение колледж. 84 |