|
дают конфлшстных ситуаций, процесс коммуникации может продолжаться долго. При трансакционном подходе к решению проблем социального взаимодействия выбор действий участников по общению происходит на основе регулирования их позиций в трансакциях, на основе характера занимаемых каждым из них позиций. Таким образом, трансакционный анализ представляет собой метод групповой психотерапии, основанный на своеобразном представлении о структуре человеческой психики как состоящей из трех элементов: чувства и желания детей («ребенок»); нормы поведения, традиции родителей («родитель»); самостоятельное восприятие мира субъектом («взрослый»). Его ценность заключается в том, что он позволяет находить скрытый механизм межличностных взаимодействий, распознавать мотивы собственных действий, поступков своих близких и партнеров по общению. 5. Деятельностный подход. Приоритет в изучении межгруппового взаимодействия на основе данною подхода принадлежит отечественным исследователям В.В. Давыдову, Л.С. Выготскому, А.Н. Леонтьеву, С.Л. Рубинштейну. В основе деятельностного подхода лежит мысль о том, что в любой реальной развитой группе межличностные отношения опосредуются содержанием, целями и задачами социально значимой деятельности [86, 87, 196, 327]. Люди принимают участие в бесконечном, множестве видов деятельности. Все эти вида могут быть разделены на два типа: кооперация и конкуренция. Кооперация или кооперативное взаимодействие, это координация, упорядочивание, комбинирование, сложение усилий каждого из участников совместной деятельности. Конкуренция это соперничество, борьба за достижение паилучпгих результатов на каком-либо поприще* Здесь чаще всего возникают конфликтные ситуации. Частным видом конкуренции является соревнование. Это форма деятельности, при которой участвующие стремятся превзойти друг друга в чем-либо. Успех в совместной деятельности во многом зависит от того, как формируется образ партнера по взаимодействию (общению), каково взаимопонимание i 12 |
го. При трансакционном подходе к решению проблем социального взаимодействия выбор действий участников по общению происходит на основе регулирования их позиций в трансакциях, ка основе характера занимаемых каждым из них позиций. Таким образом, трансакционный анализ представляет собой метод групповой психотерапии, основанный на своеобразном представлении о структуре человеческой психики как состоящей из трех элементов: чувства и желания детей («ребенок»); нормы поведения, традиции родителей («родитель»); самостоятельное восприятие мира субъектом («взрослый»). Em ценность заключается в том, что он позволяет находить скрытый механизм межличностных взаимодействий, распознавать мотивы собственных действий, поступков своих близких и партнеров по общению. 5. Деятельностный подход. Приоритет в изучении межгруппового взаимодействия на основе данного подхода принадлежит отечественным исследователям Л.С. Выготскому, А.П. Леонтьеву, С.Л. Рубинштейну. В основе деятельностного подхода лежит мысль о том, что в любой реальной развитой группе межличностные отношения опосредуются содержанием, целями и задачами социально значимой деятельности [29, с. 175-180]. Люди принимают участие в бесконечном множестве видов деятельности. Все эти виды могут быть разделены на два типа: кооперация и конкуренция. Кооперация или кооперативное взаимодействие, это координация, упорядочивание, комбинирование, сложение усилий каждого из участников совместной деятельности. Конкуренция это соперничество, борьба за достижение наилучших результатов на каком-либо поприще. Здесь чаще всего возникают конфликтные ситуации. Частным видом конкуренции является соревнование. Это форма деятельности, при которой участвующие стремятся превзойти друг друга в чем-либо. Успех в совместной деятельности во многом зависит от тою, как формируется образ партнера по общению, каково взаимопонимание партнеров, уровни совместимости и сработанности в процессе совместной деятельности [59]. 86 какой-либо социальной группы без достаточного осознания возможных различий между ними. При восприятии людьми друг друга формируются определенные отношения с включением эмоциональных регуляторов от неприятия того или иного человека до симпатии, дружбы, любви. Социальная аттракция формируется как особый вид социальной установки на другого человека, в котором преобладают положительные эмоциональные компоненты; аффилиация как потребность в общении, осуществлении эмоциональных контактов, в проявлениях дружбы и любви; экспрессия как выразительность, сила проявления эмоций и чувств. Все эти эффекты межличностного восприятия ииогда очень сильно влияют на характер межличностных отношений. В избыточной или недостаточной форме, неадекватности конкретной ситуации они могут стать одной из причин конфликта, препятствуя активному социальному взаимодействию в ходе совместной деятельности или общения. 5 бло к м о д е л и б л о к активного с о ц и а л ь н о г о в з а и м о д е й с т в и я о т р а ж а е т о с н о в н ы е п о д х о д ы и м е т о д ы его организации. В х о д е ф о р м и р о в а н и я к о м м у н и к а т и в н о й к о м п е т е н т н о с т и как м е х а н и з м а с о ц и а л и з а ц и и л и ч н о с т и в у ч р е ж д е н и и д о п о л н и т е л ь н о г о образования н а м е т и л о с ь н е с к о л ь к о п о д х о д о в к р е ш е н и ю п р о б л е м активного с о циального взаимодействия: м о т и в а ц и о н н ы й подход, связанн ы й с ф о р м и р о в а н и е м м о т и в о в м е ж г р у п п о в о г о взаимодействия; с и т у а т и в н ы й подход, о б ъ я с н я ю щ и й м е ж г р у п п о в ы е к о н ф л и к т ы ф а к т о р а м и непосредственн ого взаимоде й с т в и я м е ж д у группами; к о г н и т и в н ы й подход, о с н о в а н н ы й н а р е г у л я ц и и м е ж г р у п п о в о г о о б щ е н и я на основе п о з н а н и я с у щ н о с т и к о м м у н и к а т и в н ы х процессов; с т р у к т у р и р о в а н н ы й ( т р а н с а к ц и о н н ы й ) подход, п о з в о л я ю щ и й н а х о д и т ь с к р ы т ы й м е х а н и з м м е ж л и ч н о с т н ы х взаимодействий, распознавать m o t h b f j с о б с т в е н н ы х действий, п о с т у п к о в с в о и х б л и з к и х и па р т н е р о в п о о б щ е н и ю , п р и к о т о р о м к а ж д ы й у ч а с т н и к в з а и м о д е й с т в и я м о ж е т з а н и м а т ь о д н у из трех п о з и ц и й «родитель», «взрослый», «ребенок»; д е я т е л ь н о с т н ы й подход, в основе к о т о р о г о л е ж и т м ы с л ь о том, что в л ю б о й р е а л ь н о й р а з витой группе м е ж л и ч н о с т н ы е о т н о ш е н и я о п о с р е д у ю т с я с о д е р ж а н и е м , ц е л я м и и з а д а ч а м и соц и а л ь н о з н а ч и м о й деятельности. 145 |