|
121 Определяя наиболее оптимальные подходы к решению проблем активного социального взаимодействия, необходимо знать основные эффекты межличностного восприятия. Это каузальная атрибуция, эффект ореола, эффекты новизны и первичности, стереотипизация, аттракция, аффилиация, экспрессия и др. [16, с. 188-191]. Каузальная атрибуция. Познавая друг друга, люди не ограничиваются получением сведений путем наблюдения. Они стремятся к выяснению причин поведения партнеров по общению, выяснению их личностных качеств. Но так как информация о человеке, полученная в результате наблюдения, чаще всего недостаточна для надежных выводов, наблюдатель начинает дополнять се вероятностными причинами поведения и характерологическими чертами личности партнера по общению. Такая интерпретация причин поведения наблюдаемого индивида может существенно влиять и па самого наблюдателя. Таким образом, каузальная атрибуция —это интерпретация субъектом межличностного восприятия причин и мотивов поведения других людей (слово каузальный означает причинный, атрибуция это приписывание социальным объектам характерргстик, не представленных в поле восприятия). На основе изучения проблем, связанных с каузальной атрибуцией, исследователями сделан вывод о том, что атрибутивные процессы составляют' основное содержание межличностного восприятия. Показательно, что одни люди склонны в процессе межличностного восприятия в большей мере фиксировать физические черты (в этом случае сфера «приписывания» существенно сокращается), другие воспринимают преимущественно психологические черты характера окружающих. В последнем случае открывается широкий простор для «приписывания». Выявлена определенная зависимость «приписывания» от установки в процессе восприятия человека человеком. Особенно значительна роль приписывания при формировании первого впечатления о незнаем ом человеке. Эго было выявлено в экспериментах. Двум группам студентов была показана фотография одного и того же человека. Но предварительно первой группе было сообщено, что человек на предъявленной фотографии является закоренелым |
Определяя наиболее оптимальные подходы к решению проблем активного социального взаимодействия детей и подростков в условиях учреждения дополнительного образования, необходимо знать основные эффекты межличностного восприятия. Это каузальная атрибуция, эффект ореола, эффекты новизны и первичности, стсреотипизация, аттракция, аффилиаиия, экспрессия и др. [29, с. 188-191]. Каузальная атрибуция. Познавая друг друга, люди не ограничиваются получением сведений путем наблюдения. Они стремятся к выяснению причин поведения партнеров по общению, выяснению их личностных качеств. Но так как информация о человеке, полученная в результате наблюдения, чаще всего недостаточна для наложных выводов, наблюдатель начинает дополнять ее вероятностными причинами поведения и характерологическими чертами личности партнера по общению. Такая интерпретация причин поведения наблюдаемого индивида может существенно влиять и на самого наблюдателя. Таким образом, каузальная атрибуция это интерпретация субъектом межличностного восприятия причин и мотивов поведения других людей (слово каузальный означает причинный, атрибуция это приписывание социальным объектам характеристик, не представленных в поле восприятия). На основе изучения проблем, связанных с каузальной атрибуцией, исследователями сделан вывод о том, что атрибутивные процессы составляют основное содержание межличностного восприятия. Показательно, что одни люди склонны в процессе межличностного восприятия в большей мере фиксировать физические черты (в этом случае сфера «приписывания» существенно сокращается), другие воспринимают преимущественно психологические черты характера окружающих. В последнем случае открывается широкий простор для «приписывания». Выявлена определенная зависимость «приписывания» от установки в процессе восприятия человека человеком. Особенно значительна роль приписывания при формировании первого впечатления о незнакомом человеке. Это было выявлено в экспериментах. Двум группам студентов была показана фотография одного и того же человека. Но предварительно 95 4 блок модели формирования коммуникативной компетентности личности в УДО перцептивный отражает межличностное восприятие детей и подростков в сфере общения. Межличностная перцепция как процесс включает в себя три компонента, которые необходимо учитывать и в учреждении дополнительного образования: 1) познание людьми друг друга; 2) эмоциональное отношение людей друг к другу; 3) взаимопонимание партнеров по общению. Социальная перцепция (восприятие) подразумевает понимание и оценку людьми социальных объектов (других людей, самих себя, ipynn, социальных процессов). В ходе развития социальной перцепции складывается конструктивное межгрупновое взаимодействие, формируются согласованность, сработанность, сплоченность коллектива детского объединения в УДО. Определяя наиболее оптимальные подходы к решению проблем активного социального взаимодействия детей и подростков в условиях учреждения дополнительного образования, необходимо использовать основные эффекты межличностного восприятия: каузальную атрибуцию, эффект ореола, эффекты новизны и первичности, стереотипизации, аттракции, аффилиации, экспрессии и др. [29, с. 188-191]. Каузальная атрибуция необходима для интерпретации субъектом межличностного восприятия причин и мотивов поведения других людей (слово «каузальный» означает причинный, «атрибуция» это приписывание социальным объектам характеристик, не представленных в поле восприятия). Эффект ореола часто возникает в форме оценочного впечатления о человеке в условиях дефицита времени на восприятие его поступков и личностных качеств. Эффекты новизны и первичности проявляются через значимость определенного порядка предъявления информации о человеке для составления представления о нем (например, эффект новизны возникает тогда, когда по отношению к знакомому человеку наиболее значимой оказывается последняя, т. е. более новая информация о нем, а эффект первичности возникает, когда по отношению к незнакомому человеку более значимой оказывается первая информация). Стсреотипизация проявляется в приписывании сходных характеристик всем членам 144 |