|
65 /"■.......................... Общее образование V . х \ \ / / / . \ У ч ч подготовка к продолжению образования индивидуализация личности готовность и способность к решению социально значимых, проблем возможность получения профессионального образования V У развитие способности к самопознанию, самооценке и самоопределению т т т т Г глобальные проблемы Г Л локальные проблемы ^ J индивидуальные проблемы ч У Рис. 1. Основные функции общего образования. Социальные функции общего образования это его ожидаемые результаты, необходимые для каждого человека. Они отражают представления о назначении общею образования как социального института. Социачьная роль общего образования это значимость его реальных результатов для общества в целом, его отдельных институтов и самих обучающихся. Социальные функции системы общего образования включают (конкретизируют) его функции как социального института, а также тс функции, которые отражают потребности конкретного социума на определенном этапе развития. Понятно, что содержание социальных функций общего образования меняется с изменениями в обществе. В свою очередь, изменения в обществе создают различные возможности для развития личности. При анализе глобальных тенденций общественного развития нередко отмечают переход к постиндустриальному, информационному обществу. В таком обществе широкое развитие получает сфера услуг, а ведущими факторами становятся наука и образование. Другая тенденция переход к гражданскому обществу, характерной чертой которого является плюрализм взглядов, многооб |
Общее образование > ч Ч N NN социализация личности подготовка к продолжению образования индивидуализация личности готовность И СПОСООПОСТЬ к решению социально значимых проблем возможность получения профессионального образования развитие спосооности к самопознанию, самооценке и самоопределению глобальные проблемы т т с ло кал ьны е проблем ы индивидуа льны е проблем ы Р и с. 3. Основные функции общего образования. Социальные функции общего образования это его ожидаемые результаты, необходимые для каждого человека. Они отражают представления о назначении общего образования как социального института. Социальная роль общего образования это значимость его реальных результатов для общества в целом, его отдельных институтов и самих обучающихся. Социальные функции системы общего образования включают (конкретизируют) его функции как социального института, а также те функции, которые отражают потребности конкретного социума на определенном этапе развития. Понятно, что содержание социальных функций общего образования меняется с изменениями в обществе. В свою очередь, изменения в обществе создают различные возможности для развития личности. При анализе глобальных тенденций общественного развития нередко отмечают переход к постиндустриальному, информационному обществу. В таком обществе широкое развитие получает сфера услуг, а ведущими факторами становятся наука и образование. Другая тенденция переход к гражданскому обществу, характерной чертой которого является плюрализм взглядов, многообразие конфессий и культур. Третья тенденция относится к |