|
42 информации: предоставляет зрителю эрзац переживаний и впечатлений, которых он не имеет в реальной жизни; становится источником совета и помощи; облегчает общение с другими людьми, компенсирует чувство одиночества; помогает зрителю ощутить свою «включенность» в мир более престижных групп (элиты); дает возможность «подсмотреть чужую жизнь», расслабиться и забыть о тяготах и заботах»35. В данном случае уместно вспомнить справедливую точку зрения Е.Л. Вартановой о том, что телевидение в России сразу воспринималось как нечто большее, чем просто средство информации, чем медиатор55 56. Одна из первых книг о ТВ в Советском Союзе была написана журналистом и театральным критиком В. Саппаком. «Каковы и сколь долги пути, на которых телевидение обретает качества современного искусства это очень сложная эстетическая проблема... Тем более необходимо уже сейчас отделить эту проблему от того круга вопросов, которые встают в связи с идеологическим, воспитательным и общекультурным значением телевидения»57. Именно в контексте этого сложного круга вопросов и провозглашалось огромное эстетическое и худо58 жественное значение телевидения . Технические возможности телевидения позволяют лепить образ объекта, даже передаваемый в прямом эфире. Французский телекритик замечает: «С телевизионным изображением можно сделать все, как и со словом. Поставьте интервьюируемого гак, чтобы камера смотрела на него снизу, и любой человек сразу примет спесивый, чванный вид. Смонтируйте кадры по своему усмотрению, вырежьте немного здесь, добавьте кое что там, 55 Храмцова Н.Г. Психология информационного воздействия. Курган, 2003.-С. 54 36 Засурский Я.Н. Средства массовой информации постсоветской России. М., 2003.С.38 57 Саппак В. Телевидение и мы. -М., 1988 (1-е изд.1963). С. 63 Телевидение и школа: опыт социокультурного и психолого — педагогического анализа: Сб.статей / Отв. Ред. В. Собакин. -М., 1989. С. 176 |
39 * * * новый импульс получило развитие информационного радиовещания, возросла его оперативность, достоверность, динамичность благодаря использованию постоянно расширяющегося спектра источников информации, новейших технологий. особенно заметно движение радиовещания в сторону развлекательных, игровых программ, что в значительной степени объясняется не только стремлением привлечь аудиторию, но и конкурентной борьбой с телевидением. прямой эфир и как следствие интерактивность радиовещательных программ стали повседневной вещательной практикой. Радиослушатель непосредственно включается в процесс создания передачи как его участник. Все разновидности форматов радиоканалов играют соответствующую роль в жизни страны, каждый имеет свою аудиторию, публику и оказывает свое воздействие, предоставляя информацию. Во многом эта роль совпадает с печатными органами, а также с телевидением, одним из наиболее популярных сегодня СМИ. Телевидение в отличие от текстовой информации «помогает мгновенно перенестись в любую точку земного шара, дает большую свободу выбора информации: предоставляет зрителю эрзац переживаний и впечатлений, которых он не имеет в реальной жизни; становится источником совета и помощи; облегчает общение с другими людьми, компенсирует чувство одиночества; помогает зрителю ощутить свою «включенность» в мир более престижных групп (элиты); дает возможность «подсмотреть чужую жизнь», расслабиться и забыть о тяготах и заботах»1. В данном случае уместно вспомнить справедливую точку зрения Е.Л. Вартановой о том, что телевидение в России сразу воспринималось как нечто большее, чем просто средство информации, чем медиатор2. Одна из первых книг о ТВ в Советском Союзе была написана журналистом и ® ‘ХрамцоваН.Г. Психология информационного воздействия. Курган. 2003. С. 54. 2 Засурский Я.Н. Средства массовой информации постсоветской России. М., 2003. С.38. 40 * * * театральным критиком В. Саппаком. «Каковы и сколь долги пути, на которых телевидение обретает качества современного искусства это очень сложная эстетическая проблема... Тем более необходимо уже сейчас отделить эту проблему от того круга вопросов, которые встают в связи с идеологическим, воспитательным и общекультурным значением телевидения»1. Именно в контексте этого сложного круга вопросов и провозглашалось огромное эстетическое и художественное значение телевидения2. Технические возможности телевидения позволяют лепить образ объекта, даже передаваемый в прямом эфире. Французский телекритик замечает: «С телевизионным изображением можно сделать все, как и со словом. Поставьте интервьюируемого так, чтобы камера смотрела на него снизу, и любой человек сразу примет спесивый, чванный вид. Смонтируете кадры по своему усмотрению, вырежьте немного здесь, добавьте кос что там, дайте соответствующий комментарий ... и можете доказать миллионам людей что угодно»3. Именно с позиции манипуляции хотелось бы остановиться на роли телевидения в жизни граждан, а также его месте в системе СМИ, так как манипуляция это одна из форм воздействия, на поведение людей. Поддерживая точку зрения И.Г. Храмцовой, можно говорить о том, что манипуляция массовым сознанием в настоящее время осуществляется почти повсеместно, и главным каналом манипуляции служат средства массовой информации4. Существует несколько основных признаков, определяющих манипуляцию. 1. Манипуляция это вид психологического воздействия. 2. Манипуляция это вид скрытого воздействия. 1 Саппак В. Телевидение и мы. М., 1988 (1-е изд.1963). С. 63. 2 Телевидение и школа: опыт социокультурного и психолого педагогического анализа: Со. статей / Отв. Ред. В.С. Собакин. М, 1989. С. 176. 3 Саппак В. Телевидение н мы // \у\у\ел'-и. ги/ЫЪНо/агсЫу/Ъоокз $аррак_1е!еУ15Юп/с1еГои11. а$р 4 Храмцова Н.Г. Психология информационного воздействия. Курган. 2003. С. 54. |