Проверяемый текст
Масыч, Марина Анатольевна. Инновационно ориентированное управление как стратегическая детерминанта развития технического университета (Диссертация 2005)
[стр. 149]

149 сохранение непроизводственных фондов системы образования с учетом возможного перепрофилирования отдельных образовательных учреждений; привлечение незадействованных производственных ресурсов региона для совершенствования материально-технической базы образования и профильно-технологической подготовки специалистов.
Формирование региональной инновационной системы требует решения следующих основных задач: 1.
Совершенствование механизмов взаимодействия между участниками инновационного процесса, включая организацию взаимодействия государственных научных организаций и государственных высших учебных
заведений с промышленными предприятиями, в целях продвижения новых технологий в производство, повышения квалификации производственного персонала.
2.
Проведение действенной экономической политики в отношении участников инновационного процесса, стимулирование внебюджетного финансирования, создание институциональных и правовых условий для развития венчурного инвестирования в наукоемкие проекты.
3.
Создание и развитие объектов инновационной инфраструктуры (инновационно-технологические центры, технопарки и т.п.), сети организаций по оказанию консалтинговых услуг области инновационной деятельности, содействие созданию и развитию в научно-технической сфере малых инновационных предприятий, специальных бирж интеллектуальной собственности и научно-технических услуг.
Создание
НПОИК на базе университетов позволит решить вышеприведенные задачи и будет также способствовать ускорению процессов модернизации технологической базы производства, повышению устойчивости его развития; обеспечению экономики области конкурентных преимуществ на долгосрочную перспективу за счет активного вовлечения в практику и продвижения на рынок перспективных для региона результатов научнотехнической и инновационной деятельности.
[стр. 8]

учебно-научно-инновационных подразделений, представленных в его структуре.
3.
Формирование организационной структуры университета должно базироваться на выявлении его научно-инновационного потенциала как доминирующего фактора в процессе инновационно ориентированного управления техническим университетом с учетом долгосрочного, перспективного развития.
При этом в разработку комплекса мероприятий по реализации стратегии развития технического универсистета встраивается система инновационно ориентированного управления, основанная на согласовании интересов образовательной и научной деятельности.
4.
Научно-инновационный потенциал выступает основой для определения фундаментальной базы развития высших учебных заведений, что позволило в рамках диссертационного исследования выделить факторы, определяющие особенности существования и развития технических университетов, и на основании этого определить и выделить с учетом различных стратегических приоритетов приоритет инновационно ориентированного управления их развитием.
5.
Создание учебно-научно-инновационных комплексов на базе технических университетов позволит позиционировать их как базовообразующие элементы научно-инновационного развития национальной экономики, поскольку деятельность УНИК будет способствовать ускорению процессов инновационной модернизации высокотехнологичных разработок во всех отраслях промышленности национальной экономики, повышению устойчивости и обеспечению конкурентных преимуществ ее развития на долгосрочную перспективу за счет активного вовлечения в практику и продвижения на рынок перспективных результатов научно-технической и инновационной деятельности.
Научная новизна диссертационного исследования состоит в следующем: 8

[стр.,155]

процессов обеспечивается в результате: привлечения студентов к разработкам, выполняемым научными группами по инновационным ■4f.
' ф проектам; внедрения результатов научных исследовании в лекционные курсы, практические, лабораторные занятия; совмещения педагогической работы и деловой практики; усиления практической направленности обучения с учетом регионального фактора; привлечения к участию в учебном процессе руководителей производства и высококвалифицированных специалистов предприятий города.
Университетский комплекс является действенным фактором решения ряда глобальных задач стабилизации региональной системы образования.
К ним можно отнести: координацию и оптимальное взаимодействие учреждений образования со службами социальной защиты и занятости в целях мониторинга образовательных потребностей населения области и граничных регионов; усиление позитивного влияния университета на социокультурную ситуацию в регионе; переподготовку и повышение квалификации педагогических и управленческих кадров на базе университета; минимизацию межведомственных барьеров в решении вопросов наращивания материально-технической базы и повышения уровня информатизации образования; сохранение непроизводственных фондов системы образования с учетом возможного перепрофилирования отдельных образовательных учреждений; привлечение незадействованныхпроизводственных ресурсов региона для совершенствования материальнотехнической базы образования и профильно-технологической подготовки специалистов.
Формирование региональной инновационной системы требует решения следующих основных задач: 1.
Совершенствование механизмов взаимодействия между участниками инновационного процесса, включая организацию взаимодействия государственных научных организаций и государственных высших учебных
заведений с промышленными предприятиями, в целях продвижения новых 155

[стр.,156]

технологий в производство, повышения квалификации производственного персонала.
Ф 2.
Проведение действенной экономической политики в отношении участников инновационного процесса, стимулирование внебюджетного финансирования, создание институциональных и правовых условий для развития венчурного инвестирования в наукоемкие проекты.
3.
Создание и развитие объектов инновационной инфраструктуры (инновационно-технологические центры, технопарки и т.п.), сети организаций по оказанию консалтинговых услуг области инновационной деятельности, содействие созданию и развитию в научно-технической сфере малых инновационных предприятий, специальных бирж интеллектуальной собственности и научно-технических услуг.
Создание
учебно-научно-инновационных комплексов на базе технических университетов позволит решить вышеприведенные задачи и будет также способствовать ускорению процессов модернизации технологической базы производства, повышению устойчивости его развития; * обеспечению экономики области конкурентных преимуществ на долгосрочную перспективу за счет активного вовлечения в практику и продвижения на рынок перспективных для региона результатов научнотехнической и инновационной деятельности.
Реализация мер по активному развитию учебно-научно-инновационных • комплексов и их инфраструктуры обеспечит создание на территории области эффективно действующей инновационной системы и заложит прочные основы для перехода экономики на инновационный путь развития, ф.
Активизация инновационной деятельности будет способствовать решению таких актуальных для региона социально-экономических проблем, как: 1.
Модернизация производственного комплекса области.
2.
Повышение конкурентоспособности продукции предприятий региона на отечественном и мировом рынках.
Ф 3.
Оживление экономики и повышение доходов бюджета области.
156

[Back]