|
105 ответственности, профессиональной компетентности и коммуникабельности, которую он может продемонстрировать. На сегодняшний день прослеживается слабая связь между работодателями и учреждениями начального и среднего профессионального образования. Наблюдается отставание системы профессионального образования от требований работодателей. Часто квалификация мастеров производственного обучения отставляет желать лучшего, что в сочетании с уровнем оснащенности образовательных учреждений становится серьёзным сдерживающим фактором. Необходимо отметить, что система начального и среднего профессионального образования испытывает на себе давление сложившейся структуры занятости населения в основных отраслях хозяйства области. Необходимо отметить, что в целом выпускники учреждений профессионального образования Белгородской области востребованы работодателем. По данным управления по труду и занятости населения, в 2010 году среди 25402 обратившихся граждан учащиеся образовательных учреждений составили 4,3% (1095 человек). При этом следует отметить, что среди выпускников прошлого года не трудоустроилось 735 человек (5,8% от общего контингента выпускников), из них выпускники: вузов 418 человек (7,1% от выпускников вузов), ссузов 208 человек (3,4% от выпускников ссузов) и ПУ 109 человек (1,5% от выпускников Г1У). В целом, схожая ситуация наблюдается и в других регионах ЦФО, в частности, в Костромской области доля выпускников НПО и СПО в общей численности безработных составляет 53,3%, Брянской области 52,7%. В этом большую роль сыграла не только система распределения выпускников, создаваемая в образовательных учреждениях, но и мероприятия, проводимые управлением по труду и занятости, департаментом образования, культуры и молодежной политики Белгородской области, которые позволили получить работу многим выпускникам. |
14 (Нидерланды) подписано соглашение о сотрудничестве в подготовке руководителей высшего звена в области агропромышленного производства. Обучение проводится на базе специализированного структурного подразделения «Институт переподготовки и повышения квалификации кадров агробизнеса». Программа обучения предусматривает 360 лекционных часов, из них 96 с участием профессорско-преподавательского состава университетов, входящих в ассоциацию Agrimba (Нидерланды, Германия, Венгрия, Чехия, Польша). По итогам обучения выпускникам выдается единый диплом об окончании магистерского курса, признаваемый во всех европейских странах. Слушатели, допущенные к защите выпускного проекта на английском языке, получат в дополнение международный диплом «Macter of Business Administration». Белгородский государственный национальный исследовательский университет реализует более 180 программ дополнительного профессионального образования для преподавателей учреждений начального и среднего профессионального образования, научно-педагогического состава вузов, государственных и муниципальных служащих, медицинских работников всех уровней и других работников отраслей экономики области. Ежегодно по программам дополнительного профессионального обучения здесь проходят обучение 8 тыс. человек. Сумма доходов от реализации программ дополнительного профессионального обучения НИУ «БелГУ» с 2006 года по 2010 год увеличилась в 3 раза и составила около 30 млн. рублей. Велика доля учреждений начального и среднего профессионального образования, реализующих программы профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации: в течение 2010 года было обучено 15 270 граждан на общую сумму 81 млн. 400 тыс. рублей. Наибольшее количество обученных приходится на профессиональную подготовку – 6 541 чел. на общую сумму в 57,4 млн. рублей. Обучение граждан проводится по 95 профессиям и специальностям. Самыми востребованными для граждан являлись профессии строительного профиля (860 обученных), профессия «трактористмашинист сельскохозяйственного профиля» – 450 человек и особенно профессия «водитель» различных категорий – более 5 000 обученных граждан. В перспективе на 2011-2015 гг. планируется широкая реализация программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов не только для предприятий области, но и других регионов Российской Федерации. В целом перспективы увеличения доли доходов учреждений профессионального образования, расположенных на территории области, от реализации программ повышения квалификации и профессиональной подготовки по заказам работодателей связаны с: открытием учреждениями профессионального образования новых программ повышения квалификации и профессиональной подготовки; повышением качества реализации программ повышения квалификации и профессиональной подготовки; стабильным развитием отраслей экономики региона. В основе нарушений профессионального равновесия в сфере труда лежат несоответствие структуры и качества подготовки кадров учреждениями профессионального образования спросу на него со стороны работодателей, неотработанность механизмов взаимодействия рынка труда с рынком образовательных услуг. В этих условиях возрастает актуальность привлечения 31 учреждений составили 4,3 процента (1095 человек). При этом следует отметить, что среди выпускников прошлого года не трудоустроилось 735 человек (5,8 процентов от общего контингента выпускников), из них выпускники: вузов – 418 человек (7,1 процентов от выпускников вузов), ссузов – 208 человек (3,4 процентов от выпускников ссузов) и ПУ – 109 человек (1,5 процентов от выпускников ПУ). В этом большую роль сыграла не только система трудоустройства выпускников, создаваемая в образовательных учреждениях, но и мероприятия, проводимые управлением по труду и занятости населения области, департаментом образования, культуры и молодежной политики Белгородской области, которые позволили обеспечить работу многим выпускникам (табл. 1.2.2). Таблица 1.2.2 Численность выпускников очной формы обучения государственных и негосударственных образовательных учреждений НПО, СПО и ВПО в области, трудоустроившихся не позднее 1 года после выпуска при содействии службы занятости Показатели Факт 2006 г. 2010 г. Начальное профессиональное образование Численность трудоустроенных выпускников очной формы обучения не позднее 1 года после выпуска 474 369 Среднее профессиональное образование Численность трудоустроенных выпускников очной формы обучения не позднее 1 года после выпуска 834 669 Высшее профессиональное образование Численность трудоустроенных выпускников очной формы обучения не позднее 1 года после выпуска 53 1389 Одним из наиболее масштабных мероприятий стала организация стажировок учащихся. В соответствии с Программой стабилизации ситуации на рынке труда Белгородской области в 2010 году на стажировку направлено 1262 молодых специалиста по 145 специальностям, из них: с высшим профессиональным образованием – 768 человек (60,9 процентов), со средним – 346 человек (27,4 процентов), начальным – 148 человек (11,7 процентов). Из федерального и областного бюджетов для выплаты минимального размера оплаты труда (4330 рублей) на срок до 6 месяцев 1000 стажеров выделено 49,400 млн. рублей. Кроме этого, в 2010 году 25 выпускникам учреждений профессионального образования были выделены субсидии на организацию собственного дела. Важным шагом в решении задачи трудоустройства выпускников учреждений профобразования стало создание централизованной системы трудоустройства выпускников в рамках Плана мероприятий по реализации Концепции действий на рынке труда 2008-2010 годы, одобренного распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 августа 2008 года №1193-р, Министерством образования и науки Российской Федерации. 47 управления на транспорте. Практически стабильны по востребованности группы специальностей педагогического и медицинского профилей. На их долю приходится соответственно 12,8 и 10,7 процентов, причем педагогический профиль привлекает абитуриентов после окончания педагогических колледжей получением высшего профессионального образования по сокращенным срокам обучения и без сдачи ЕГЭ. В последнее время четко обозначилась серьезная проблема, когда рынок труда предъявил требования не столько к уровню теоретических знаний потенциального работника, сколько к степени практической ответственности, профессиональной компетентности и коммуникабельности, которую он может продемонстрировать. На сегодняшний день прослеживается слабая связь между работодателями и учреждениями начального и среднего профессионального образования. Наблюдается отставание системы профессионального образования от требований работодателей. Часто квалификация мастеров производственного обучения отставляет желать лучшего, что в сочетании с уровнем оснащенности образовательных учреждений становится серьёзным сдерживающим фактором. Таблица 1.4.1 Доля контрольных цифр приема по укрупненным группам специальностей (в процентах) Укрупненные группы специальностей 2006 год 2010 год 030000 Гуманитарные науки 4,2 2,2 040000 Социальные науки 0 0,3 050000 Образование и педагогика 9,8 10,0 060000 Здравоохранение 3,2 3,4 070000 Культура и искусство 0,9 0,9 080000 Экономика и управление 7,7 4,7 100000 Сфера обслуживания 5,7 5,3 110000 Сельское и рыбное хозяйство 9,2 10,4 1200000 Геодезия и землеустройство 0,4 0,2 130000 Геология, разведка и разработка полезных ископаемых 3,8 5,6 140000 Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника 1,1 1,6 150000 Металлургия, машиностроение и материалообработка 11,7 12,3 19000 Транспортные средства 12,4 13,4 210000 Электронная техника, радиотехника и связь 1,8 2,5 220000 Автоматика и управление 0,9 0,8 230000 Информатика и вычислительная техника 6,2 6,3 240000 Химическая и биотехнологии 0,7 0,9 250000 Воспроизводство и переработка лесных ресурсов 0 0,3 |