|
60 уровня информационных связей между субъектами образования, образовательными системами, системами управления и управляемыми системами. Управление развитием образования в регионе реализуется с помощью долгосрочной программы, а лучше комплекса целевых программ развития региона и образования. Программные документы разрабатываются с учетом особенностей административно-территориального формирования, и ориентированы на достижение оптимальных результатов, содержат описание организационно-нормативных и экономических мер, обеспечивающих достижение программных целей, а также конкретные сроки их реализации. Изложенный в первой главе материал может служить теоретической основой для анализа процессов управления региональной образовательной системы. |
способов оценки уровня образования, организация мониторинга, экспертизы и других механизмов. Управление образованием осуществляется на основе разработки и применения эффективной модели, сочетания функционирующей и инновационной систем управления, привлечения к процессу управления всех заинтересованных в росте уровне образования субъектов; развития механизмов государственно-общественного управления образованием; интеграции муниципальной системы образования в региональное образовательное пространство; высокого уровня информационных связей между субъектами образования, образовательными системами, системами управления и управляемыми системами. Управление развитием образования в регионе реализуется с помощью муниципальной программы, а лучше комплекса целевых программ развития МСУО и образования. Программные документы разрабатываются с учетом особенностей административно-территориального формирования, и ориентированы на достижение оптимальных результатов, содержат описание организационно-нормативных и экономических мер, обеспечивающих достижение программных целей, а также конкретные сроки их реализации. Изложенный в первой главе материал может служить теоретической основой для проектирования системы мониторинга муниципальной образовательной системы. |