Проверяемый текст
[стр. 71]

Таблица 2.5 71 Территориальные кластерные направления развития области Кластерное направление Количество реализуемых специальностей Количество не реализуемых специальностей Горно-металлургический комплекс (4 вуза, 5 ссузов, 1ПУ) 32 1 Зона опережающего развития «Агропромышленный комплекс» (2 вуза, 5 ссузов, 10 ПУ) 44 1 Строительный комплекс (6 вузов, 3 ссуза, 12 ПУ) 66 4 Региональная инновационная система (18 вузов, 1 ссузов) 62 12 Транспортно-логическая система (6 вузов, 7 ссузов, 12 ПУ) 43 0 Туристско-рекреационная система (4 вуза, 5 ссузов) 11 2 Многокомпонентная социальная система (13 вузов, 13 ссузов, 13 ПУ) 115 5 Представленная количественная структура профессиональных образовательных учреждений и подготавливаемых в них специалистов в разрезе территориальных кластерных направлений развития области (рис.
2.4) наглядно демонстрирует неоднородность системы, которая связана с тенденциями развития самого региона.
Важно отметить, что доля подготавливаемых специалистов по обозначенным 7 направлениям составляет: горно-металлургический комплекс
10%; агропромышленный комплекс 19%; строительный комплекс 23%; региональная инновационная система 5%; транспортно-логистическая система 12%; туристко-рекреационная система 3%; многокомпонентный социальный кластер 28% [1].
[стр. 9]

10 Реализуемые специальности Не реализуемые специальности Представленная количественная структура профессиональных образовательных учреждений и подготавливаемых в них специалистов в разрезе территориальных кластерных направлений развития области (рис.
1.1.2) наглядно демонстрирует неоднородность системы, которая связана с тенденциями развития самого региона.
132 Горно-металлургический комплекс (4 вуза, 5 ссузов, 1 ПУ) 144 Зона опережающего развития «Агропромышленный комплекс» (2 вуза, 5 ссузов, 10 ПУ) 66 4 Строительный комплекс (6 вузов, 3 ссуза, 12 ПУ) 1262 Региональная инновационная система (18 вузов, 7 ссузов) 5 2 0 115 11 43 Рис.
1.1.1.
Территориальные кластерные направления развития области
Многокомпонентная социальная система (13 вузов, 13 ссузов, 13 ПУ) Туристско-рекреационная система (4 вуза, 5 ссузов) Транспортно-логистическая система (6 вузов, 7 ссузов, 12 ПУ)

[стр.,11]

12 Важно отметить, что доля подготавливаемых специалистов по обозначенным 7 направлениям составляет: горно-металлургический комплекс – 10 процентов; агропромышленный комплекс – 19 процентов; строительный комплекс – 23 процента; региональная инновационная система – 5 процентов; транспортно-логистическая система – 12 процентов; туристко-рекреационная система – 3 процента; многокомпонентный социальный кластер – 28 процентов.
В целях реализации Стратегии социально-экономического развития Белгородской области на период до 2025 года, внедрения в производство инноваций, современных наукоемких технологий, высокотехнологичной продукции в Белгородской области создан кластер непрерывного технического образования, включающий 110 общеобразовательных школ с углубленным изучением отдельных предметов на уровне предпрофильной и профильной подготовки, Белгородский инженерный юношеский лицей-интернат, учреждения начального, среднего и высшего профессионального образования.
В рамках кластера в 2010 году на территории Белгородской области подготовку инженерно-технических кадров вели 8 высших учебных заведений по 82 специальностям и направлениям, что составляет более 45 процентов от реализуемых вузами специальностей.
Ведущую роль в подготовке данной категории специалистов по 46 специальностям выполняет Белгородский государственный технологический университет им.
В.Г.Шухова.
Учитывая, что потребность региона в инженерно-технических кадрах ежегодно растет, формирование кластера непрерывного технического образования будет строиться на следующих позициях: обучение инженерно-технических кадров в условиях интеграции реального производства с наукой и непрерывным образованием (поддержка вузовского взаимодействия с реальным бизнесом, выход на российский и глобальный рынки); коммерциализация результатов, полученных в ходе научноисследовательских, научно-конструкторских работ высшей технической школой, в увязке с программами отраслевого и регионального развития; разработка образовательных и профессиональных стандартов с участием работодателей.
В целях эффективного использования средств областного бюджета, привлечения ресурсов работодателей к софинансированию учреждений профессионального образования и стабилизации ситуации с дефицитом профессиональных рабочих кадров и специалистов в соответствующих отраслях постановлением правительства Белгородской области от 29 декабря 2008 года № 328-пп «О создании отраслевых производственно-образовательных комплексов Белгородской области» созданы шесть производственнообразовательных комплексов на территории Белгородской области.
Производственно-образовательные комплексы функционируют на базе пяти отраслевых департаментов области (образования культуры и молодежной политики; экономического развития; строительства, транспорта и жилищнокоммунального хозяйства; агропромышленного комплекса; здравоохранения и социальной защиты населения).
В состав производственно-образовательных

[Back]