|
93 целевая подготовка специалистов; мастер-классы экспертов и специалистов предприятий; участие представителей предприятий в защите выпускных квалификационных работ; организация целевых учебно-производственных практик; стажировка преподавателей на профильных предприятиях; проведение конкурсов профессионального мастерства на базе предприятий с привлечением ведущих специалистов; разработка объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников; организация стажировок выпускников; трудоустройство по заявкам предприятий; проведение ярмарок вакансий рабочих мест; проведение деловых игр и тренингов развития профессиональноличностных качеств выпускников и др. Одним из актуальных направлений работы в этой связи становится привлечение преподавателей из числа работников профильных организаций, предприятий в качестве мастеров производственного обучения и спецдисциплин в учреждения НиСПО. Мастера производственного обучения и преподаватели общетехнических и специальных дисциплин центральные фигуры учебновоспитательного процесса в учреждениях профессионального образования, которые непосредственно отвечают за содержание и качество подготовки квалифицированных рабочих и специалистов. Мастера производственного обучения должны быть преимущественно высококвалифицированными рабочими, а также специалистами, имеющими высшее или среднее специальное образование и рабочую квалификацию как минимум на разряд выше установленного выпускникам учреждений профобразования по соответствующей профессии. |
15 работодателей к участию в образовательном процессе, подготовке конкурентоспособных специалистов с учетом требований современного рынка труда. В настоящее время в регионе в рамках частно-государственного сотрудничества используются различные формы взаимодействия учреждений профессионального образования с работодателями: привлечение преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений; привлечение работодателей к рецензированию образовательных программ; целевая подготовка специалистов; мастер-классы экспертов и специалистов предприятий; участие представителей предприятий в защите выпускных квалификационных работ; организация целевых учебно-производственных практик; стажировка преподавателей на профильных предприятиях; проведение конкурсов профессионального мастерства на базе предприятий с привлечением ведущих специалистов; разработка объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников; организация стажировок выпускников; трудоустройство по заявкам предприятий; проведение ярмарок вакансий рабочих мест; проведение деловых игр и тренингов развития профессиональноличностных качеств выпускников. Одним из актуальных направлений работы в этой связи становится привлечение преподавателей из числа работников профильных организаций, предприятий в качестве мастеров производственного обучения и спецдисциплин в учреждения НПО и СПО. Мастера производственного обучения и преподаватели общетехнических и специальных дисциплин – центральные фигуры учебно-воспитательного процесса в учреждениях профессионального образования, которые непосредственно отвечают за содержание и качество подготовки квалифицированных рабочих и специалистов. Мастера производственного обучения должны быть преимущественно высококвалифицированными рабочими, а также специалистами, имеющими высшее или среднее специальное образование и рабочую квалификацию как минимум на разряд выше установленного выпускникам учреждений профобразования по соответствующей профессии. На 1 января 2011 года общая численность мастеров производственного обучения и преподавателей специдисциплин в учреждениях начального и среднего профессионального образования составляет 948 человек, из них 71 процент имеют высшее профессиональное образование. В настоящее время около 3 процентов преподавателей специдисциплин и мастеров производственного обучения учреждений начального и среднего профессионального образования являются представителями реального сектора экономики. В перспективе этот показатель должен вырасти до 10 процентов. Привлечению к деятельности в образовательных учреждениях НПО и |